图片来自网络

                   当善良遇到原则

                              梁小桥

    每所学校都有自己的原则和规定，而协助老师维持秩序的就是身上带着红色丝带的值周生。下课的时候，如果有孩子在违反了学校的规则，值周生就会去行使自己的权利，记下这个学生的班级和姓名，班级会被扣分，在一周班级的评比中可能就会拖后腿。值周生的身份有点近似于是老师和学生之间，不一般的同学拥有更多的权力。

    刚刚上小学的时候铁锤非常羡慕值周生，因为只有到了四年级以后的学生才有资格当值周生，所以他一直努力表现，希望自己可以成为一个光荣的值周生。

    四年级上学期的时候，铁锤如愿以偿，当上了一名值周生。晚上他把值周生的象征------上面写着“花园好孩子”的一条红丝带拿给我看，明天他就要佩戴上这条丝带走马上任了。

    第二天我去学校接他。走在回家的路上，铁锤没有了日的兴高采烈。看出了他的异样，我问他在学校发生了什么事情。他告诉我今天遇到一个低年级的同学因为在走廊里和别人打闹，他走过去记下了那个孩子的名字和班级，行使了作为一名值周生的权利。可是，那个孩子很不情愿的将姓名和班级说出来，然后难过的要哭了。这样，弄的铁锤手足无措，他不停地安慰这个孩子。铁锤觉得这个孩子非常可怜，他甚至不知道自己是应该像其他值周生一样“铁面无私”，还是应该“视若无睹”呢？

    铁锤是一个善良的孩子，从上学的那一天开始他就憧憬能够成为有着很多“权利”有非常光荣的值周生，可是有一天，自己真的成为了一名值周生，他却发现有些事情看起来容易，做起来却很难。起初他觉得做值周生是一件骄傲甚至得意的事，可是真的面对犯了错误的孩子的那种难过，他又心有不忍。

    我告诉铁锤，妈妈曾经在大学做过一段时间的老师，我最遗憾的是我教的科目有一个学生不及格。在我讲课的时候，我是不遗余力的将所有知道的都去告诉学生，但是我不能代替他们进行期末复习，也不可能代替他们去考场答试卷，在我批改一份试卷的时候，我发现这个孩子在第二张试卷的最后一道大题答错了，我又回头看看了前面的答题状况，我知道只要在这道题上秉公办事，这个学生的成绩一定是在及格线之下了！我停了笔，犹豫再三，还是在最后一道大题上面打了叉！

    这件事情过了以后，很久我都陷入深深的自责之中。我记下了那个学生的名字，心里不仅有遗憾，还有一点愧疚，我觉得因为我自己没有讲好课，所以才会有一张不及格的试卷，如果我是一名优秀的老师，那么所有的学生都应该有一份好成绩。

    铁锤的状况和我一样，心里知道什么是应该做的，但是真正去做的时候，却有于心不忍，不愿意看到别人因为自己难过和委屈。

    人生很多时候会面对两难的境地，该如何选择，还是要看自己的心。

    我和铁锤说，原则是要坚守的，如果再遇到类似的情况，铁锤一定要告诉对方在操场上和同学打闹是不对的，因为下课后操场孩子多，很容易被撞倒。这样他以后可能就不会再发生类似事情。在我内心深处，我也希望那个不及格的学生可以在以后的学习生活中，能有一个积极认真地学习态度，不仅自己可以有一个好成绩，还可以让自己学到更多的东西，同时也不让老师为难。

    不能因为善良的性格而去违反原则，但是可以用这份善良去帮助别人塑造美好。

    善良和原则不相违背,因为,所有的善良都是有原则的。