铁锤一直很喜欢乒乓球，今年初开始系统的学习乒乓球。几十节课下来，给了我很多启发，让我那些固有的观念发生了天翻地覆的变化。

    固有观念一：不爱运动的父母不可能生出一个喜欢运动的孩子。

    因为我超不爱运动，我老公也好不到哪里去，铁锤小到大也是非常坐得住、很静的性格。在我们的心里如果铁锤喜欢绘画、音乐这些都是在意料之中，所以当他提出要学习乒乓球的时候我们都没太当回事，觉得这不过是小孩子心血来潮，。过了一段时间，铁锤依然还是喜欢，我们就给他找了教练开始正式的练习。没接触过乒乓球的时候铁锤喜欢，打了一段时间，铁锤更是喜欢。

    所以我们家长不要用固有的眼光看孩子，我觉得铁锤静，可是他骨子里偏偏喜爱运动。孩子大多和父母很像，但总有那么一两根神经“离经叛道”，给你意外惊喜。

    固有观念二：有好的天赋才能有好成绩。

    我们家长在给孩子报特长班的时候常常会问老师这样的问题：你看看我的孩子有这方面的天赋吗？希望对方给自己一个肯定，然后好有信心和勇气和孩子继续走下去。铁锤在开始上乒乓球课的时候笨得要命，老师都着急了。旁边一个练习的小男孩天分特别好，上了几节课就能和教练打几十个回合。旁边的教练都很惊讶，说他天分好。我在旁边也急，想着我们这样练下去有没有必要，毕竟天分差。可是过了几节课，那个天分好的孩子就开始“厌学”，一小时的课有半个小时教练在做心理工作，他连球拍都不摸。到了下半节课，他终于拿起了球拍接球，可是眼睛都不看球，随意的挥拍。家长和教练都着急，可是他就是这样，谁也没办法。几次之后那个天分很好的小孩就不来上课了，作为家长我们都很惋惜。

    孩子学习特长，天分真是重要，但是一如继往的努力更为重要。

    固有观念三：学习特长只是一种锻炼，不追求成绩

    常常听到身边的家长说让孩子学习特长，不为了他能有一个多么好的成绩，只是一种锻炼而已。学习舞蹈是为了女孩子有个优雅的气质，男孩打乒乓球就是为了强身健体。可是在铁锤学了乒乓球以后我的观念发生了变化。我有一个做钢琴教师的朋友，她对我说很多家长在开始的时候都没想过强迫孩子有什么样的成绩，但是在学习的过程中家长的心态都会发生改变，在一对一授课的时候有的妈妈抬起脚来就去踢孩子的情况也时有发生。在铁锤学乒乓球的时候也如此，我和老公对孩子真没有要求，只希望铁锤能够多一些有氧运动的机会，掌握一门体育项目。但是教练不这样想，他对自己的学生是有要求的，因为教练有自己的教学方案，只要学了，就要求你学好。昨天我和老公说教练挺严格，他说这样是专业队估计鞋底子都得抡上了！

    学习特长也是一种学习，只要开始了，就要认真对待，不能拔苗助长，但也不能放任自流、不管不问。 

    固有观念四：父母最了解自己的孩子。

    我一直都觉得和孩子在一起的时间久，而且我也比较用心。但是通过铁锤打乒乓球我发现了，其实很多时候我们不了解孩子。在我面前铁锤是柔软的甚至是娇气的，但是在打球的时候铁锤特别有韧性和耐力，非常珍惜每次的上课机会，下课以后他孩子自己练习发球。教练说铁锤的身体硬，但手感特别好，我很惊讶，在我心里铁锤没有一点运动天赋，怎么还有好的手感呢？后来我明白了，因为我们做父母的不是样样都专业的全才，不可能客观的看待自己的小孩，所以机会对于孩子非常重要。

    作为家长我们不应该凭借自己的所谓经验给孩子下结论，多给孩子机会，会带给我们意外的惊喜。

    那句话说得真对，兴趣是最好的老师。铁锤在绘画和表演上都很有天分，但是他并没有很感兴趣，每次上课都要我们催促，但是乒乓球课不同，每次上课他都表现得很兴奋、真主动，我们家长也减少了很多负担。

    我们也不知道将来学业繁重，铁锤还会学习多久的乒乓球，但是我很开心能找到一项让孩子喜欢并愿意坚持的特长。