很多妈妈都知道要给孩子选一所好学校，因为孩子就是一粒种子，我们要给这粒种子找一块好的土壤，因为好的土壤可以给孩子丰富的给养，让种子能够健康快乐的长大。种子是不可变的，所以我们放弃贫瘠的土壤，睁大了眼睛找那块适合的肥美泥土。

    可是你有没有想过，这粒种子不能够放任到土壤里让它自生自灭，还要有园丁给它施肥、捉虫、剪枝，甚至这个园丁要清楚我们这粒种子的种类，用心观察它、理解它，弄清它是喜欢阳光还是热爱阴凉，然后给它制定个性化的成长方案，给它空间和方向让它最好的成长。

    这个园丁就是我们孩子的老师。

    一个学校可以给孩子提供一个大的环境，但是在孩子的成长过程中，老师却是起决定性因素的。一位好的老师不仅要有过硬的教学能力，同时她必须要有一颗真正爱孩子的心，用心的观察每一个小孩，同时因材施教，挖掘潜能，让每一个小孩都能够在自己适合的方向上全速奔跑。

    铁锤在幼儿园中班的桃子老师就是一个好的园丁。中班时的铁锤不喜欢交朋友，每天的幼儿园生活简单而落寞。桃子给我打电话，她说铁锤是一个很乖的小孩，一点也不惹事，每天看十个铁锤这样的小孩也不觉得累。但是一个小孩太静了对他的成长没有好处，老师不能图自己省事。后来老师知道了铁锤读书多的特点，便常常和同学说铁锤能够自己读报纸，在讲到生字的时候都是让铁锤先把这个字读出来。慢慢的，班里的小朋友都很崇拜铁锤，常常主动过来和他玩。每次我到幼儿园接铁锤放学，总有孩子和我说：阿姨，铁锤可棒了！等到幼儿园毕业的时候铁锤变得非常自信，还有了好几个要好的朋友。这些都得益于那位桃子老师，她发现了铁锤的长处，并且结合他的性格特点有意识的培养他，让他自信、快乐、勇敢。铁锤就读的是一家规模较大的私立幼儿园，设施和教具都很先进，但是这些都是硬件，而老师的素质就是一家学校的软件。她是不是用心的去爱我们的孩子，对孩子的成长至关重要。

    如果当初她就图省事，对我这个妈妈报喜不报忧，那我们就很难意识到孩子的问题所在，毕竟孩子在学校的时间更长，而且老师看的同龄孩子多，横向比较，很容易发现个体的问题。当一个老师用心观察孩子，发现问题，然后针对个体制定行之有效的解决方法，这才是一个好的老师。

    就像花园里的植物，有的是喜欢潮湿的热带植物，就要经常给它浇水。有的是耐干旱的仙人掌，就要半个月浇一次水。而不能不分种类一个方式对待，这样喜水的就要干渴，喜旱的又会涝掉。所以一个有经验又有爱心的园丁才是成长的关键。

    昨晚我和铁锤的老师通电话，她说铁锤是个很敏感的小孩。昨天老师转身离开教师的一刹那就听到里面传出一声口哨声！老师返回去问是谁吹的，没人回答。结果老师看到铁锤的嘴唇还保持着翘起的状态，就问是不是他吹的。铁锤承认了，然后老师为了缓和气氛对他说：“吹得挺好的。”铁锤兴奋了，说自己在家如何如何练得。最后老师告诉他即便吹得好，也不要在教室里面吹。这样老师虽然是批评他，但是方式很委婉，因为他对铁锤有信心一定能够领会她的意思，类似的错误不会再犯。

    虽然老师没有暴风骤雨般的批评铁锤，但是铁锤也一定入了心，他也会感激老师很给他留面子。

    一个好的老师不仅要传授知识，还要关注心灵。

    小孩的的性格千差万别，学习能力也各不形同，不是在同一所学校都能长成同一个样子，所以老师便显得尤为重要。