教材上有这样的话：“长方体是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）......”；“正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。”。现在争论的焦点是：长方体最多有“2个”还是“6个”面是正方形。如果答“2个”，在进行图形分类时正方体是不是长方体呢？如果答“6个”，教材上“......（特殊情况有两个相对的面是正方形）......”又怎样解释呢？注：教材为人教版“义务教育课程标准实验教科书”。

    我的理解，还是以教材为准，应该是：长方体最多有2个面是正方形，最少有4个面是长方形。