联合国开发计划署（United Nations Development Program，简称UNDP）公布的一份最新报告显示，在人类发展指数（Human Development Index）排行榜上，挪威、澳大利亚和美国“雄踞”三甲，新西兰位列第六，中国则排名第101位，中国香港地区则位居榜单第13位。

    据悉，UNDP的这项“人类发展指数”主要以平均寿命、教育程度和收入等因素为标准，衡量了187个参评国家的国民发展情况。

    HDI是衡量一个国家经济社会发展水平的指标，以“收入水平、教育水平、平均寿命、婴儿死亡率”等变量按照一定的方法计算而成。HDI接近1.00，说明该国家的经济社会发展水平越高。

    在今年的评比中，挪威再次位居榜首，新西兰位居第六，紧随其后的则是瑞典和爱尔兰，并列榜单第七。刚果民主共和国和尼日尔则以并列186名的成绩位于榜单最末。
 
    此外，UNDP在报告中称，截至2030年，全球三分之二的中产阶级将集中在中国、印尼和泰国等亚太国家。

    人类发展指数HDI（Human Development Index)是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。

    榜单排名前15位的国家和地区：

　　著名教育公司Pearson发布了最新一期The Learning Curve全球教育报告，新西兰教育排名全球第八。

　　这项报告，对全球40个国家和地区的教育系统进行评估。根据世界经合组织提供的现有数据，衡量各国的阅读、写作、数学教育水平，从中评选出排名前十的教育“超级大国（地区）”。

　　在榜单上，芬兰和韩国高居前两位，其优势在于高质量的教师队伍。香港、日本和新加坡名列第三到第五位。组织方认为，这三地对教育的重视程度以及父母对子女教育的参与程度，是其最大的特点和优势。

　　在评选中，新西兰跻身前十，名列第八，落后于英国和荷兰，但比瑞士和加拿大的排名更靠前。

    得知评选结果后，新西兰教育联合会（New Zealand Educational Institute，NZEI）发言人Paul Goulter对教师们的工作表示赞扬，称在现行教育模式下，老师们对学生的热爱是成功的关键，“这种教育上的热情无关收入，而是出于对学生的热爱”。