参加武成小学漳显学生自主提升学习能力教研活动感想

 

—— 5号 赵艺涵的妈妈

今天是这一周以来第一个阳光明媚的日子，我很荣幸获准参加武成小学的开放日活动。下面，我把这次活动的内容及感想与各位分享。

课程顺序	学科	课题	地点（校本部）	备注
第一节	《科学》	溶解的快与慢	多媒体教室	2013年10月24日上午8：30分至11点（三节课）
第二节	《音乐》	山野童趣——采山	音乐教室
第三节	《劳动》	凉拦菜	劳动教室

我是8：15到的多媒体教室，之后老师、同学、评委和参加的家长们纷纷到来，签到过后还没到上课时间，上课老师发动同学自愿给大家讲笑话。

第一个同学带来的笑话：外星人来地球学中文

有一天一个外星人来到地球上学中文，刚到地球就看见一个家长对着一个小孩子说：“你这个小破孩！”于是外星人以为中国的小孩子都叫小破防孩；外星人看见一个警察在追小偷，小偷对警察说：“臭小子：你是无论怎样都追不上我的！”于是外星人以为中国的警察都叫臭小子；后来外星人看见有个人走路时碰到一棵树上，对着树说：“你这棵破树！”于是外星人以为中国的树都叫破树；接下来外星人看风见一张车载着一个小孩子，撞到了一棵树上，于是，外星人急忙给警察打电话说：“臭小子：我看见一个嘟嘟，拉着一个小破孩，撞到了一棵破树上！”（大概是这样）

第二个同学带来的谜语：有个东西是个宝，垃圾桶里也能找到。请大家猜猜是什么？

在一片笑声中，第一节课开始了，老师以昨天买了咖啡和方糖，想寻求加快方糖溶解的办法为由引入课题：

《溶解的快与慢》

同学们是积极发言，献计、献策。同学们的办法归纳起来大致有：搅拌、研碎、加热水等。

如何验证这些办法能加快方糖溶解呢？接下来老师就带着同学们进入实验环节：

实验要求：（1）、注意观察；

         （2）、填好实验记录表一；

         （3）、注意不要把杯子里的水洒出来；  

         （4）、实验时声音要小一点；

         （5）、不要影响其它组；

         （6）、同学们想想，找出每次试验的相同点与不同。

实验一：如何验证搅拌能加快方糖的溶解

      1、相同点：准备两只相同的杯子；水量相同；水温相同；方糖的数量、形状相同；同时放入；观察时间一样。

2、不同：一杯不停的搅拌，另一杯不搅拌；

    结论：不停搅拌的杯子里的方糖比不搅拌的杯子里的方糖先溶解。实验证明：搅拌确实能加快方糖的溶解。

    实验二：如何验证加热水是否能加快方糖的溶解：

    1、相同点：水量相同，方糖同时放入，两杯同时搅拌且速度一样，方糖大小一样，观察时间相同。

    2、不同：水温不一样，一杯加热水，一杯加冷水。

    结论：加热水的杯子里的方糖先溶解，实验证明：加热水能加快方糖的溶解。

    实验三：如何验证研碎是否能加快溶解?

    1、相同点：水量相同；方糖同时放入；方糖数量一样；水温一至；搅拌时间一样；搅拌快慢一致

   不同：一个水杯里的方糖研碎，另一水杯里的方糖不研碎。

结论：研碎的方糖先溶解，实验证明：研碎确实能加快方糖的溶解。

    最后：每个小组剩下一块方糖，老师让各小组同学比赛怎样让自己组的方糖最先溶解。胜出小组以加热水并用两只筷子同时搅拌的方法让方糖最先溶解获得第一名。

总结：加热水、研碎、搅拌能加快方糖的溶解

课外思考：哪些方法可以减慢物质的溶解速度

听着同学们悦耳的歌声找到音乐教室，上音乐课的同学们早已整整齐齐的在音乐教室里就坐，音乐老师正带着同学们练声。待各位评委、老师及前来学习的家长陆续到齐后，今天活动的第二节音乐课：《采山》开始了。

音乐老师先让同学们跟着钢琴的旋律哼节奏→唱歌谱→记歌词→打节拍→分组做游戏，教会同学们休止符、半拍的应用，整堂课欢快有趣，紧凑有序，同学们是那样的开心、快乐。

最后一节课是四年级（4）班的劳动课，他们的主题是：凉冸菜。

看起来同学们都是自备了干净的食材和各种调料的样子，老师教的程序只有二步：（1）、切菜成形→（2）、调味拌匀（调料适当）。具体要求有：切菜均匀，调味可口，注意安全、卫生。

待老师示范完后同学们以小组为单位开始制做自己组的凉菜，看着同学们大部分组配合默契，分工合理，井然有序，我刹那间被震撼了！不一会儿，同学们纷纷抬着自己拌的凉菜来到老师和家长中间请老师和家长们品尝。有的酸甜可口，有的吃起来感觉很香，也有个别组拌的有点偏咸什么的，但最终每个小组都拿出了自己组的作品供大家品尝。真的已经很不错了。

今天的活动感想：

让孩子有一个愉快的学习氛围，激发孩子的学习兴趣。学习的时候应注重理论与实践相结合，用现实与生活帮助孩子亲近学习。激发孩子认真思考、观察、动手实践。教会孩子与同学间要团结、协作及有竟争意识。用知识和智慧勇争第一。

孩子在学习的时候把学习内容与游戏相结合的学习效果也很不错！

相信孩子，放手让孩子去做，有时候他（她）们真的很棒！

 

 

参加武成小学教学活动感言

 

            2013年10月23日早8：30分武成小学本部五楼多媒体教室

                一年级3班 7 任航成

 

我是任航成母亲陈宇清，有幸参加了2013年10月23日武成小学的教研活动，听了四堂不同年级的数学教学课，分别是二、三、五、六年级数学课，感触很多。

 

这是第一次参加这样的教研活动，总体感觉就是太棒了，老师讲得生动、用心，学生听得仔细、认真，教与学的互动氛围非常好，虽然没有一年级的课程，但是从听过的这些课程里可以看得出学校组织这样的活动是非常有意义的，征对听课中的感受总结如下：

 

1、老师讲课，课堂的学生是保持了绝对的安静，没有任何小话或其他与课程无关的小动作；

2、老师在引导学生思考或作题时，学生的配合度非常高，没有那种吵吵闹闹的现象；

3、老师通知学生可以进行小组（前后4人组成）讨论时，每个学生都会积极参与，课堂互动氛围非常好；

4、每个学生都能很好的领会老师在课堂上所讲的知识点；

5、对于每个单元的小结、复习，都是首先让学生根据自己所学知识做总结，

然后再大家讨论，可以让每个学生对所有的知识有更深入和细致的认识与理解。

6、当然，低年级的孩子在文字表达方面是差了点儿，但是对于数字的认识都非常敏锐。

 

这就是以上我在课堂上的感受，结合自己的孩子，我觉得可以给孩子借鉴的就是在课堂上一定要紧跟老师的节奏，在课堂上一定不要做与上课无关的任何事情，还有在课堂上知识点的学习，可以请孩子回到家复述给家长，这样便于孩子明白什么叫复习，什么叫单元小结，感受最深的是，数学知识一定要从一年级打好基础，虽然只是简单数字和加减法的认识，但是这对今后学习的深入是非常重要的。

 

总之，通过这样的教研活动，可以让我们能更好地了解老师的教学，老师与学生在课堂上的互动可以让整堂课活泼生动，也更利于孩子对知识的掌握和理解。

 

 

 

教学开放日听课感想

一三班严宝怡妈妈

教学开放日是老师与家长沟通交流的渠道，也是家长了解学校、了解老师、了解孩子在学校的各种情况的一种方式。通过教学开放日，我们家长可以直观地感受到学校和老师的教育、教学理念和教学方式，便于我们针对自己的孩子找出各自需要加强和完善的地方，促进孩子在享受快乐童年的同时，也能得到持续的知识和素养的提高。

走进开放日的教学课堂，感受到的是一种融洽的气氛，孩子们积极回答问题，老师不辞辛苦耐心教导。在这里，孩子没有幼儿园里的调皮捣蛋，没有在家里的任性与贪玩，展现在我面前的是积极互动，是教与学的交融。孩子们的互相帮助、互相学习，这得益于老师平时对孩子们的关怀、照顾和悉心教导。

我自己在对待孩子教育上存在的问题，平时自己对待孩子缺少足够的耐心，有时会控制不住自己的情绪，忽视了自己的态度可能会给孩子心理上造成一些伤害，以后我会多与老师沟通，向其他家长学习，更加理性的对待孩子的教育。要有针对性的培养孩子的学习习惯和提高孩子对学习的兴趣和学习能力。

　   每一个孩子的进步都饱含了老师们辛勤的汗水，老师用他们的耐心、爱心和责任心，让我们的孩子一天天进步，老师们的辛勤培育，创造了良好的学习环境，提高了孩子们的学习积极性，培养孩子们具有良好的学习心态，在今后的各种挑战中能够从容面对。

作为家长的我们一定会主动积极配合学校老师、也希望学校今后能更多地开展寓教寓乐的教学活动，使孩子们能够健康快乐地成长。