http://s15/bmiddle/4c2a04c1g695450edef5e&690

    今天接孩子们有个新的发现，好几个孩子手里都拿着铅笔。一问：原来是老师奖励上课积极发言、作业完成认真的。连平日里写字门大的儒霖都有，基本上得到奖励的都会给我讲讲经过；我很替他们高兴，并夸奖他们一定是作业完成的棒，字写很好、上课紧跟老师的思路、积极发言等。

    没有孩子会拒绝夸奖，他不接受的只是夸奖的方式。所以，夸孩子虽是一种情感的表达方式，但需要与时俱进的技巧。

    首先，夸奖孩子前应进行细致深入的观察和了解，发现孩子的闪光点，切忌为了夸而夸，这样孩子会觉得你很虚伪，因而反感。夸奖时要热情，但也要把握尺度，对夸奖的事情要有深入、具体的描述。例如，妈妈夸奖参加数学比赛获奖的孩子：“孩子，你真是天才！”换成以下的话语会不会更有说服力呢：“孩子，你真的很有数学天赋。王老师说你数学基础扎实，解题思路清晰，很有发展潜力。”

    其次，对待不同年龄阶段的孩子，夸奖的方式要有所区别。对年龄小的孩子，不妨随时随地进行直白、简短的夸奖，例如：“你真棒”、“你太能干了”、“妈妈喜欢你”等话语，通过夸奖，让孩子知道哪些事情该做，哪些事情不该做。对中学生，父母在夸奖前一定要做足功课，夸到点子上，最好是夸对方隐蔽的优点，这样孩子就会有：“知我者，父母也”的感叹。有时也不一定要当面夸奖，对高年级孩子较奏效的办法是在打电话或面谈时故意不经意间让孩子听到父母对他(她)的夸奖。女儿近来训练的很辛苦，回来还要做作业（要期中考试了，作业多起来了），同事都佩服她的毅力，我说：我更佩服女儿通过坚持获得的成功！每次当着她的面，别人和我谈到她的问题上我都会说道，现在女儿深深的体会到坚持给她带来的喜悦！这是我一直以来就想给予女儿的，这是最有价值的!

   再次，夸奖孩子要讲究技巧，要有新意。如：

  １、善于借用第三者口吻。例：李老师说你听课特别认真，你是如何做到的？

  ２、赞美要注意对方新近的变化。例：你这个月坚持跑步，肌肉结实多了。

  ３、把赞美用于鼓励。例：你第一次参加学校的演讲比赛，能有这样的表现就很不错了，我们来看看哪些地方还可以改进。

  ４、有意将孩子的优点公之于众。赞美他时，请高声表达；指责他时，请你咬住舌头。

  ５、从小入手，注意发现闪光点，不要把注意力只局限于学习方面。昨天我们学校来了一个在本校老师都不让别人和他玩的"坏"孩子，他的爸爸妈妈对他都没有信心了。通过一下午的观察，我发现他心很细（将同学们给我整乱的练习本和字典整理好）、很懂人情世故（告诉讲话不学习的同学说：老师带我们这么多的学生很累少讲点，还帮我维持纪律）、很有爱心(别的同学没有橡皮，主动借）、心地善良（看见我站着给同学们检查作业，给我凳子让我做；妈妈给买的好吃直接往我的嘴里送）。当他爸爸妈妈来接的时候，我把这些当着他的面讲出来，小嘉蔚脸上洋溢着喜悦，他的父母简直不敢相信这些是他做出来的，甚至于妈妈眼中都含着眼泪......

  ６、用非语言方式表达你的夸奖。父母可以和孩子击掌、摆出胜利手势、竖起大拇指等动作进行激励，也可用微笑、点头、摸头、轻拍肩膀等动作表示鼓励。

   美国的威廉·詹姆斯说：人类本性上最深的企图是期望被赞美、钦佩、尊重。所以，请大胆地夸奖你的孩子吧！别小瞧人家！请相信，你的孩子会创造奇迹。