全国卷I (河北、河南、海南、江西)

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小早抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多奸啊!  于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻， 爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来  结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟“孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”。

要求全面理解材料，但可以选择—个侧面、—个角度构思作文自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

【题目简析】老渔翁和乌鸦其实是两种精神的象征，牧羊人和孩子则代表了我们人类的观点和眼光。老鹰无疑是强者的化身，它有与生俱来的勇气与手段。乌鸦则不同，它的行为看起来可笑可悲，但它有梦想，这是它的可爱之处。这只乌鸦敢想、敢做、敢于尝试，其做法令人喜爱、令人向往。

不妨把牧羊人说的“这是一只忘记了自己叫什么的鸟”视为世俗的、传统的观点，乌鸦效仿老鹰可说是违背客观规律的愚蠢之举，因为最后只落得个悲剧下场。孩子的话是这则寓言的立意所在，可以说是“点睛之笔”。 我们不妨把孩子的话视为现代的、创新的、更为宽容的观点，把乌鸦当做悲剧英雄来尊重。考生们应当同那只乌鸦一样，不怕摔跤，不怕努力了得不到回报，考生应当想到，只要有勇气去尝试、去体验，最终会有回报。

满分作文（一）绕树三匝，何枝可依?（689字）

“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的诗句。

我们何不以此自问，“何枝可依?”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。

老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生本弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落人牧羊人手中，也是可以料想的。诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。

物犹如此，人亦然。

找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。 

一代先师孔子，初时以建立以“十二”治国的完美社会为志，周游列国之后，最终没有成功。然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也被尊崇为我国伟大的思想家、教育家。找到自己的枝头，生命的意义才能实现。

一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳，总是成为别人的笑柄，然而在他的喜剧生涯中，这恰恰成为了一种优势。他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。这不得不说，他那逗人乐的容貌有一定的功劳。

世界首富比尔·盖茨，本是美国著名学府哈佛大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了巨额的财富。

社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的那个枝头，生命才能闪光。

乌鸦勇于拼搏，喜爱学习的精神固然是值得赞赏的，然而它没有认清自己，最终还是要以失败告终的。“绕树三匝，何枝可依?”“绕树三匝”，并非枝枝可依。

人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清白己，只有二者兼备，才有可能成功。

拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，你会发现“绕树三匝，何枝可依”。

【简析】全文首尾呼应，行文严谨。由诗引题，巧妙切合题意——找准自己的位置。把观点融合于材料之中，指出鹰与乌鸦各自的特点，然后由物及人，人要发挥自己的优势，也要有创新精神。文末强化主题，结构严谨完整。同时、作者运用语言娴熟自然，语言富有张力，也是这篇高考作文胜人一筹的法宝。