晋升初中，我们的学习生活早已不再像小学那般平淡，我们在学海中扬起风帆，在第二课堂里歌舞青春，在操场上挥洒汗水。正因如此，我记忆的荧光屏里，总闪回着一些五光十色的画面，令我记忆犹新。

在万众瞩目中，一展我们的歌喉，这正是我们的梦想，那天，数学课刚结束，老师就通知我们：“校园歌手大赛，马上就要开始了，要参加的赶快去德育处报名。”老师话音未落，已经有同学冲出了教室，自那天之后，每到课间，我们班就此起彼伏地飘扬着歌声，有慷慨激昂的摇滚乐曲，有优雅空灵的古典乐曲，有欢快热烈的嘻哈乐曲，一时间，我们班上如同开了好几场演唱会，连我这不爱唱歌的人，也常常情不自禁地哼起了小调。

在操场上，龙腾虎跃演绎的是少年的风采，那天下课，我们的班主任突然出现，告知我们，明天要开校园运动会，我们全班寂静了一会儿，发出了雷鸣般的欢呼声：“哈哈，学校万岁！”第二天，运动会开始了，刚到学校，一幅热闹的场面映入我的眼帘：操场上，绿色的篮球赛场上，一个个同学拼尽全力，只为得分，观众席上，掌声、吆喝声、欢呼声和呐喊声此起彼伏；红色的环形跑道上的五条白线上，奔跑着运动员如五弦琴上跳跃的音符；跑道旁边，拉拉队队员们有的在陪跑，有的使劲挥舞着手在高喊“加油，加油！”到最后，虽然我们班并没有获奖，但我们仍然很高兴，因为重在参与嘛。

 踏着诗歌的平仄，跌宕于光影交错的旋律中，翰墨丹青渲染的是师生炽热的情怀，我们怀着属于自己的梦想，在学海中尽情畅游。还记得那堂辩论课，同学们个个口若悬河，而他们的心态也各不相同，有的镇定自若，有的胸有成竹，有的面露难色，还有的甚至已经拍起了桌子，班上一时间热闹非凡，我虽然没有发言，但我的心也始终跟随着自己的团队，或激动或喜悦或着急，最后，我们队的主力辩手为我们取得了这场胜利，我情不自禁的欢呼着跳了起来。在这场激烈的辩论中，我既增长了知识，又收获了快乐。

与同龄人相比，也许我的初中生活不是最特别的，也不是最有趣的，但我的初中生活，绝对是充实的。因为我与同学们都是在用理想为蓝图，勤奋为彩线，在初中生活的锦缎上绣着美丽的图画。

现在，我即将告别初中生活了，但我仍将怀揣这段五彩斑斓的锦绣，继续我的人生旅途。

【注】

   原文：正因如此，我们的身边都会发生大大小小的许多事情，而在这些事情中，总会有一些，令我记忆犹新。

   此处删去：一句普普通通的话，没有想到居然引起这么大的反应。

   此处原文：我们班就到处飘扬着歌声。

如果有多人同时唱起不同的歌曲，那就嘈杂纷繁而不堪入耳了。

   此处是第二稿添加的，目的是把“我”写进去，以照应题目。

原文：一旁的观众席中发出了热烈的加油。

此句缺少宾语。

   这是第二稿添加的，补充交代事情的结果。

   此处是第二稿添加的，目的也是要把“我”写进去，以照应题目。

   原文：虽然，我的初中生活不是最特别的，也不是最有趣的，但我认为，我的初中生活，绝对是充实的。

添加的文字目的在于点题。

【点评】

要用七八百字来写一千多天的初中生活，确实是件不容易的事情。所以小作者按照“总写——特写——总写”结构来布局全文，又用“总写——特写”的顺序来叙写每段的内容，使文章点面结合，详略得当，条理清楚。

     本文的一个特点是，运用了比拟和排比等修辞手法，使文章显得生动活泼，且颇有文采。