中国孩子的暑假怎么过？一直以来，不管是教育部门，还是学校，或者是家长，都在探究这个问题。实际上，讨论了这么多年，也走过许多形式，例如夏令营的方式，都不尽人意。相对来讲，进入夏令营的孩子毕竟还是少数，不能形成大的规模，也会让更多的孩子处在羡慕的阶段。从另一个侧面来讲，反而不利于孩子的成长，却能滋生许多矛盾。

若是从美国的教育模式来看，美国学生的暑假就过得相对有意义多了，各种各样的兴趣小组，当然这种兴趣小组，完全和中国的强迫式教育不同，而是孩子自愿参与。美国的兴趣小组其实说白了，就是夏令营的一种，例如童子军团。但已经完全形成了规模，甚至人人尽知，家庭和孩子都愿意参加，并愿意承受接下来的坚苦训练。但是在中国，这种模式并没有形成规模，也没有做到人尽皆知，人人皆愿。而实际上，这么多年以来，中国学生的暑假，依然是充斥着兴趣班，无聊，或者是疯狂地玩耍。

然而，敏感的人会轻松地发现，今年的暑假以来，有一部儿童剧正悄悄地走进每一个学生的心中，走进每一个家庭的心中，这部剧就是《中国孩子之学堂故事》。

这部剧以轻松幽默风格，兼顾穿插中国传统文化与其中的模式，把中国传统文化的精髓深深地刻在每一个故事里。虽然故事的风格并不是发生在现代，而是发生在民国时期。在这个充满着传统文化，又充斥着西方文化的民国时期，中西方文化的高度碰撞以及敏感的矛盾，成了这部剧最理想的状态，取其融合后的‘取其精华，弃其糟粕’的意识传递给现代看此剧的每一位观众，尤其是青少年。可以说，这部剧正在烈风一样的势头席卷着每一位青少年的心，并高度丰富了他们本身毫无意义的暑假。

家长可以不必担心孩子们在热天跑出去玩了，不必担心孩子们在外面会晒着或者是担心他们的交通问题。而今天，这部剧的出现，正好让孩子们围坐在电视机前，看海宁人士王大智来到陌生的兰香镇后，以古板的学究气质，又以向望自由而渴望飞翔并博大的爱心教育着他身边的每一个孩子。当然，他们在电视里演，我们在电视外看，从等价转换的关系来看，电视机前的每一个观众，实际上也是王大智的学生，也在暑假这个特殊的日子里听他讲故事，看他的欢笑，接受他大胆的教育模式，并潜移默化地被他的中国传统文化的思想教育着，感动着。

而实际上，王大智所秉承的一些教育模式，对于现代的孩子来讲，是一种开放式的教育，现代的孩子一定会有许多共鸣的地方。虽然我们在暑假的时候，坐在电视机前看着王大智古板的脸，自由的心，但依然能轻松地与他的心一起跳动，走进自然，动手动脑。他借助他轻松的语言，自身的缺点，把弟子规的故事带入到孩子的生活中去，让他们懂得，百年强国梦。而坐在电视机前的我们也一样，在现在世界局势以及中国社会本身的书面上，依然能感受到中国强国梦的热血和激情。

《中国孩子之学堂故事》总共有60集，每集有25分钟。虽然只有短短的25分钟，可是形成的教育意义却是远大的。许多同学们围坐在一起就电视剧中透露出来的笑点，大谈特谈，他们甚至还彼此分享心得，并彼此讲述从剧中学到了什么。家长们不要忽略了孩子们的这种交流，对于他们来讲，暑假能坐在一起看同一部电视剧，能一起交流心得，就证明孩子们正接受着来自电视剧无形的影响，正潜移默化地把中国的传统文化印在他们的骨血中，当然也正在指导着他们的生活。如果你是一个细心的家长，或许会发现，孩子对中国传统文化更感兴趣了，理解能力更强了。那些晦涩难懂的八股一样的文字，竟然仅仅一部暑假儿童电视剧，竟起到了如此大的效果，那你会安心一笑，默念感谢。

实际上，这部电视剧里透露出来的文化，完全是中国最精髓，最美好，最积极，最正面，最鼓舞的一面，在暑假里，用这部剧里的品格意志，道德理想，为人处世，好学求知，生活启示，历史名人，民间故事，民间工艺，地方戏曲，二十四节气等各种各样的中国传统文化，鼓舞和鼓励着中国的青少年一代，让他们的暑假充满快乐，充满笑声，充满求知的欲望。

家长们如果认识到这部剧的好，就不会再去帮孩子们帮什么暑假关于传统文化的兴趣班，完全可以让孩子们坐在电视机前，看完25分钟一集的《中国孩子之学堂故事》，让他们用听，用看的方式学习中国传统文化，并以这种方式来记录自己的成长，这必将会给他们2013年的暑假带来前所未有的感受。

我发动了自身的影响力，让身边的学生去看去感受去学习《中国孩子之学堂故事》，并建议孩子们可以自我发挥写一篇观后感。那么你呢，还在犹豫？别犹豫了，否则暑假就会在你的犹豫中悄然离去，到头来，悔不自已。