生涯教育培训材料

生涯教育，在国外已有上百年的历史。但对于我们来说，却是新生事物。我历经两次培训，对生涯教育从一无所知到有所了解；从最初的漠视，到现在的正视。态度上的转变，是学习的最大收获。

一  生涯教育的目的：通过生涯去发现与认知自己，唤醒正能量，唤醒价值的潜能。让所有学生建立对自己未来的向往。

二  生涯教育课程的本质与实施渠道。

生涯教育，不是学科。是全新的教育理念下学校教育教学内容与形式的变革。是德育工作的灵魂。

渠道多样：升旗仪式，专项培训，主题班会，体验活动。

三  生涯课程资源的开发

1 六岛巡游。

2 绘制生命线鱼骨图。

3 为自己的未来设计名片。

4 绘制时间彩虹：时间都去哪里了

5 价值测试：我的价值观是什么？

四 生涯课堂建模

1 热身小运动。（比如齐读一首小诗）

2 动手书写。

3 畅谈体会。

4 老师寄语。

五 学校层面工作。

1 建立以班主任为主体的教研团队。

2 创造学习体验的平台。通过校本培训加强学习。

3 形成学校课程规划。

4 落实课堂建模。

5 形成生涯教育的校园文化。

生涯教育，学科核心素养中核心中的核心。任何素养最终指向都是人的发展与价值取向的形成。生涯教育之所以现在这样重视，这是我们教育的进步。

进入学习的时代，我们很多人都没有准备好。是因为我们没有认识到，我们自己的教育生涯也需要规划。与外地讲课的专家相比，我们太不爱学习了。专家是自费学，我们是有通知了才学；差距是怎样产生的 ？建立学习的意识，是每一个人对自己职业生涯负责任，更是对自己生命负责任。