五月初温暖的日子，迎来七喜满22个月的生辰。

现在这总结越来越没啥写头。可总得爬几个字，不然总过不了自己良心这一关。所以说，人的负担都是自己强加的。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6710ZHE1SIGG.gif

这个月，七喜已经成为我小小的骄傲。在家里乖乖巧巧，带出门彬彬有礼，外加玉树临风，极能满足我的虚荣心。厄，这个，请原谅一个妈妈比较口水的想法吧！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6717ZHE1SIGG.gif

玩东西非常专注。这是我们一贯的优良美德。目前阶段，七喜最喜欢的玩具是拼图，开始拼中国地图，现在拼世界地图。我很惊异于他因为对这样事物热爱而表现出的极大耐心。把拼图拿给他，他可以不厌烦的，持续的玩上1个多小时。我很害怕给造成他的“疲劳情绪”，开始时总是在他玩一段时间后，就给他拿开引导他去做别的活动，但实际上却打扰了他的快乐。后来我便放弃了，强制终止，不但会影响他注意力的集中，还会破坏他的快乐情绪，既然他高兴，这对他未尝不是一种好玩，健身的游戏。

至今我们依然还在保持着不看电视的习惯。前段时间看了篇关于如何培养孩子注意力问题的小文，上面提到，如果1～3岁的孩子每天多看1个小时电视，他到7岁时出现注意力问题的可能性就会增加将近10%，所以要耐控制孩子看电视的时间。我很庆幸这样做了。

对书本的兴趣延伸到各个领域。不过，与其说是他的兴趣延伸，不如说我们挟持引导来的准确。前段时间喜爸爸听人推荐了“国学经典诵读”一则教育方法后，便在网上一通苦查，了解了此种方法的思想精髓后，毅然决然的照此实施起来。我持两可态度。读与不读之间，一切遵从七喜的兴趣意愿。恰好，我们请的阿姨一直从事幼儿教育工作，对这些国学经典也都烂熟于心，每日随口教给七喜，倒也有滋有味，让七喜产生出无限兴趣。三字经、弟子规、论语、唐诗、宋诗这些古典日日诵读，七喜说话有时都会带有五言或七言的韵律，让我觉得好笑。现在，三十多首唐诗七喜可以一口气背下来，三字经也已经可以背下五分之一，只有论语他不甚感兴趣。我们同样不强迫他。念诗，孩子对它的兴趣可能来源于这些文字朗朗上口的韵律、节奏和声调。哪怕他读的不是其中的意义，单把《论语》、《三字经》这些当做儿歌来诵读也是一种不错的选择。

我看过严玲博士的一篇文章，“儿童学习国学和成人学习国学的要求应当是不一样的。国学当中的一些道理，如果你能用孩子能够听得懂的形式（例如多举例）讲给孩子听，那么对孩子的成长是不无裨益的，但如果你觉得这个道理对孩子来说太深奥了，就没有必要一定要他掌握。”我很赞同这个观点。现阶段我给七喜读诗，会尽量给他做一些解释。效果就是，看到柳树，他会自然的背出《咏柳》，知道这是一首歌诵柳树的诗歌。不做解释的结果，摆拼图放“四川”后，而他会再跟着说“五川”、“六川”，二月春风似剪刀会再跟着说“五剪刀”，六剪刀。同音不同意，他还不知道。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725ZHE1SIGG.gif

虽然我对七喜的教育很悉心，可也无意培养一个书蛀虫。有时间还是要多在室外玩一玩。在室外，就是七喜的天下，或跑或爬，或独自上下楼梯，只要没有危险，我都不会制止。所以每次出门，七喜都会玩的很开心，但在家养成的集中注意力的好习惯在野外出会发生作用。

在室外可以很耐心的观察植物，或者地上的小蚂蚁。从不厌烦。

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对于他的精细动作发育，也让我们吃惊。七喜喜欢玩拼图，先给他买了两套大小不同的中国地图，各有25块吧，现在基本能够自己全部完成。但有时他的协调能力还发展不好，不知如何去调整拼图之间的微距，需要我们给他一点点的帮助。恰好近期强生给我寄来的一封邮件中有关于如何引导孩子玩拼图的文章，上面写到：宝宝的第一个拼图大概有6～10块，每一块都能嵌入拼板的不同形状中，这类拼图一般都是木头或布做的。有些拼图是可以触摸的，宝宝玩的时候，摸到毛毛或光滑的塑料会觉得开心。在大人的帮助下，3岁以上的宝宝可以逐步把24～36片的拼图组合在一起，拼成一个画面。

七喜不到2岁，已经可以玩30块以上的拼图了。厄，这个，也是我的一点小骄傲！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6715ZHE1SIGG.gif

学会自己整理物品。这是此月我最开心的一件事情。因为我们家有一超级邋遢之人，用过的东西从不记得放回原位，所谓“遢鬼过后，寸草不生”的谚语一定是为他写。这种家庭琐事，又不值得对薄公堂，所以我只有咬牙认下，不过心下却狠记，这种劣习决不能再延伸到下一代身上，免得给未来媳妇说嘴。于是，良好的秩序感从我娃娃开始抓起。玩具、图书、用品，用过，一律带着七喜一起放回原位。坚持了快两年，今天终于结出甘果。那晚，我一个人忙着工作，便请七喜自己将字卡放回原位。我的意思只要他把字卡放回便罢，没有别的奢望。却见七喜一件一件，图书、汽车、卡片全部，且非常仔细的摆回原位。实在出乎我的意料！

自己整理的玩具台。书本差不多都是自己插好，汽车排得也算整齐。

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突然消失了的口水。说起七喜流口水真是渊源流长。从二个多月长牙就开始，一直持续到上个月他生病为止，时间漫长到长达一年半之久。我心里焦急是因为总有人不停的告诉我，这个期间还在流口水是因为牙齿生长不好才产生的问题，我甚至一度萌生了要带他去看医生的想法。正在我犹豫期间，一场高烧过后，突然间口水“嘎”就消失了。我没深究原因，不再流终归是好事，相伴近两年的口水巾终于可以退居二线了，除了凸凸造型，一般没啥用了。

话说，七喜如今也不算小了。1岁10个月，就快满2岁了。所以很多的生活习惯我们也在这个月给他慢慢调整。

比如：

洗澡方式的改变。以前从来都是我们快好满满一盆水，以迅雷不及掩耳盗铃之势，把他扔盆子里，泡。洗头更是不敢让他享受醍醐灌顶的美味，总是我和他爹一个哄着指东指西，另一个拿着莲蓬头绣花般的精心浇灌。或者直接给倒栽葱般的胡乱冲冲了事。即便如此精心，也总会惹他阵阵号啕，让人心碎。一切的改变，缘于我的出差，他爹独一人带他洗澡，有山靠山无山独立。一人洗盆子里基本搞不定，遂便抱着两人一起淋浴。水从头上浇下来，还嘻嘻笑着，嚎着，再来再来。从此，洗澡便变成一件很轻松的事情，有盆坐盆，无盆沐浴，省水省心！

如厕方式的改变。天暖了，而且是一下子暖起来。五一带七喜去外地玩，天热到穿啥都一身汗，我可怜的孩子还裹着纸尿裤上窜下跳。我心下难过，决心这个夏天一定帮他戒掉纸尿裤。所以上周开始，白天在家里开始给他脱下纸尿裤，并且告诉他，如果想尿尿时候告诉妈妈或者自己蹲下。从没训练过效果当然不显著，经常是玩着便尿了一裤子。我不着急，一点不着急，同时也告诉家里人，不要强迫他尿尿，也不过频问他想不想尿，更不能因为尿湿裤子而责怪他，一切顺其自然就OK。计划才实施了不过几天而已吧，想尿的时候有时已经能够配合蹲下解决问题。这个结果我也很满意。

我和你时常混淆。对于“你我他”这些代词，七喜一向迷迷糊糊。这跟我们平时跟他说话有关。总是“七喜做什么，你做什么”来与他对话。让他以为“你”和“七喜”一样，都是他的专用代词。所以，七喜总会说，妈妈帮帮你（我），我（你）干什么呢！专家说，孩子一般应在2－3岁间能够掌握你我他的用法，平时可以用下述的方法帮助他：为了使孩子能正确地运用我、你、他，采取对成年人那种说服教育方法往往是不能奏效的，应该根据孩子心理、语言发展的特点，从而组织有针对性的游戏和训练。你可以找几个成年人或者掌握我、你、他比较好的孩子和你的孩子一起做游戏。例如，我给你一个苹果。被给予苹果的人必须回答：你给我一个苹果。而第三个人则要说：你给他一个苹果。开始时可以让你的孩子看别人怎样去做，然后让他也参加进去。这样，通过一段反复地变换练习，你的孩子一定会很快学会正确使用我、你、他的。查找的时候，看到这个方法顺手就抄下来，能不能照做，我不确定，因为实在是麻烦。还是顺其自然好了。

有了自己小小的私心。极爱吃的东西，吃前故意问，妈妈吃了好不好？他会笑眯眯的，揪着裤子扭来扭去不好意思的说，不好不好；出门把他不愿戴的帽子给别的孩子带，他哼哼的从人头上抢过来再扣自己头上，哪怕不爱戴呢，咱也不能便宜了那小子！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725ZHE1SIGG.gif对这一情况，我没什么不开心，自私之心乃将来奉献精神的前世，美地很！

我罗罗嗦嗦口水上面一大堆，其实不如下面一段视频全都概括。一个晚上偶尔录之，却发现这些都是七喜此月的成长成绩。

七喜学拼音，家人总担心不要和英文混了吧，还是不要教了吧！哈，其实都是我们大人在瞎担心。

用英文数数，只教到他21，其后，他自己便推理出来，一直能数到30多吧！

国旗卡片上的国家基本都认识了吧！　　　

晚上去散步，七喜跟着锻炼的人群起舞。那天演出太投入了，音乐完了，我们也尿裤子了。        

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有些很雷人的话语也顺手记下来：

一日，我晚归。七喜正准备睡觉，我便一人悄悄溜书房。没想到，手法不利落，估计被七喜瞅着点影子。

听他在卧室里问，谁躲在门后边呢？嗯，是妈妈“肯定”回来了！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743ZHE1SIGG.gif

我吃惊的，对着眼，就从门后边出来聊。

给七喜如厕训练时褪了纸尿裤。他在家里玩滑梯，皮肤直接与滑梯接触。

他卡在滑梯中间，说，屁股卡住了，滑不下去。妈妈，给七喜戴上纸尿裤。戴上纸尿裤就舒服了。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743ZHE1SIGG.gif

完了，就拿片尿裤自己包屁股上聊。