上周，终于下决心给阿木尔换了幼儿园，暂停了刚刚开始的学前班生活，转到了公办园的大班。回顾他将近三年的幼儿园生涯，基本都是在哭声中度过的，但每一年都不太一样。

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第一年，哭，意味着分离，第一次尝试到陌生的环境中独立生活。

      开始的哭，都可以忽略不计了，从最初预计的一个月适应期后，他陆陆续续地哭了多半年，每天起床各种情况各种耍赖，当时，我工作自由，每天斗智斗勇地把他送到幼儿园，暗暗祈祷情况的好转。当时没曾考虑过，那原来是情况最好的一年。

第二年，突如其来的学习生活打乱了他的平静

      第二年他所在的幼儿园开始了教学生活，四岁的阿木尔开始学习握笔写字，不到一个月的时间，情绪越来越糟，每天都是流着泪到幼儿园。当初手指还没有力气的他被写字搞的非常烦躁。我还特意去了幼儿园和老师沟通，希望她不要在给他布置作业，写字什么的。后来，陆续病，陆续妥协，第二年的幼儿园多数是在他的反抗中度过的。

第三年，连续痛苦伤心不已。家长妥协

      从9月份初开学，阿木尔一直是哭，开始我以为是在家休息了那么长时间，不太适应新的学习生活所致。后来，发展到早晚哭，只要见到父母，眼泪就收不住地流，特别伤心。和老师沟通也没有有用的信息，问他，他只是说不想学习。说起学习，从我本人是很排斥的，去年幼儿园学了一遍，今年学的也是同样的东西，不同的是加大了作业的量，每天放学都要留作业。要说，从这方面考虑，我也是支持给他找一个不用学习的地方的，但，更多的，我考虑，这个幼儿园他都熟悉了，老师也习惯了，对于他这样适应能力不哈的孩子，换环境可能不是个好选择。

      在后来，一天早晨，阿木尔哭的都要崩溃了，他爸没坚持送，让在家休息了一天，当时，他就放松了。我正好咨询了@朝露黛日晞老师，听取了她的建议，不在坚持送幼儿园了，阿木尔的这次哭，是有非常严重的心理负担。一个是重复的学习让他感受不到幼儿园的乐趣，一个是老师的批评让他自尊心受到了伤害，两者重合在一起，内心非常脆弱的他，就崩溃了。

      其实我很是迷茫，不知在处理阿木尔上学的问题上，是不是太迁就他了。他是个适应能力很慢的孩子，也由于聪明和敏感，在同岁的小朋友中间，显得非常孤独和忧郁。但和我在一起的时候，他就变回了那个爱笑爱说的阳光小男生。我问我自己，这一生，我想让他快乐，而纯粹的快乐，又显得那么难取舍。我可以让他直接回家，完全不用上幼儿园，快快乐乐过一年，但明年呢，如果他依然不想上学，我可以继续妥协吗？以后呢？我能给他一个完全自由快乐的生活环境吗？

     想想，现实还是无奈的，他需要成为一个在目前各种体制下生活的一员，这里面就包含了我们不完美的教育，他没法适应，就意味着被放弃，而作为家长的我们，能那么坚强地接的住吗？我和孩子父亲，是不可能给他一个良好的私自教育的，他是不是韩寒，我们没有赌的勇气。

      还是选择了幼儿园，公办的，和他曾经的幼儿园不同的地方在于，不用学太多的知识。去了一段时间，感觉比以往好了。这一年，希望他，抑或我们，能坚持。