阿木尔已参加四次亲子课了，从最初的不愿意到现在八分情愿地参与，在我看来，是个不小的进步。而且，随着亲子课的深入，都让他有着潜移默化的改变，无论从行为还是思维，都有了相当的进步和改变。

http://s8/middle/5dcbbf46gb0942dae37c7&690

社交能力增加，胆子变大

   第一次亲子课我是抱着他听课的，阿木尔一下子进入一个人多的环境特别不适应。但还是坚持地跟下了第一堂亲子课；第二次自我介绍的时候，和下面打招呼的手还是僵硬的，非常小声地介绍了自己；第三次亲子课，他很勇敢地跑了上去告诉大家最喜欢的蔬菜；第四次时他已经很放松地介绍照片中的人物。

   不光是亲子课，在生活中以前都不敢和别人打招呼的他也变得胆子大了起来，无论大人还是小朋友，他都会回答别人的问题，告诉别人他的名字，而不再是让我代劳了。以前，他也不会主动和小朋友一起玩，但现在他都会寻找能玩在一起的伙伴，哪怕人家起初不怎么理他，他也不失落，仍积极地参与着，和小朋友交流，奔跑。

   以前玩滑梯，如果后面有小朋友，他会马上躲到一边，而现在，他也会从别的小朋友身边挤过去，敢跑到别人前面玩了。社交方面变得越来越主动和胆大。当然，面对别人的猛烈进攻还显得比较没有经验，希望加强还击的力量。

越来越自信和独立

    以前从没有提过他的自信，因为太小了，毕竟才两岁半。但亲子课后，我感觉在自信这方面他也有了一些进步。

    就拿课堂上的提问来讲，阿木尔总会积极主动地举起小手，哪怕是自己很少接触的外语，哪怕是自己很不擅长的肢体表达，他都会去尝试。每节课都会有一个玩具环节，我发现他每次都是做的最快最好的那个孩子，也可能他也感觉到了这点，也因此而尤其喜欢这个环节。

    至于独立性主要还是表现在生活中，自己脱衣服，自已脱裤子上厕所，基本他自己能做的事情，他都会向我表达：“妈妈我自己来吧，别管了”！

群体生活的要求越来越明显

   与小时候不同的是，现在特别愿意和小朋友一起玩，走哪都愿意到人多的地方，尤其喜欢找几个志同道合的一块玩。能玩到一起的，也非常愿意分享食物，会主动把吃的东西送给小朋友，人家不吃还负责塞进人家嘴里。群体生活的要求越来越明显了。在我看来，这更是独生子女最大的进步：懂分享懂合作。

下面是阿木尔介绍照片的视频：