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  阿木尔最近非常喜欢学习认字，这也可能是进入了一个所谓的敏感期。我也趁热打铁，在他有兴趣的时候多教他一些简单易学的字。

  我是非常偶然地知道他认字的，有一次我带他坐购物车，车上贴着到各小区的时间表，他就对我说：“妈妈，小”。我还有点纳闷，不知道是啥意思，顺着他的手指看去，原来，他是在读那表上的字。我非常兴奋，大声地表扬他：“对啊，是小区的小，你真棒，竟然认得小了”。我的反应有点夸张，因为这的确是出乎我的意料。

  这一次的鼓励的确也很有效果，他很留意“小”这个字，基本到哪见到“小”都会大声地读出来。有一次，他还用三个小积木给我摆了一个“小”字。

  他认识的第二个字是“大”，这好像是爸爸教的。我拿着当当网的袋子时，小朋友说：大。我一看，可不，“最大的网上商城”。小朋友可得意了。

  到现在为止，阿木尔认了差不多有近30多个字，最喜欢的竟然是“袜”字，我第一次教他认这个字的时候把他乐的够呛，可能平时总说“臭袜子”，他觉得特别可笑吧。然后就喜欢“沙”和“火”，沙字还知道把左边挡住就读“少”，我发现把孩子最喜欢的东西和知识联系起来，是他最容易接受的方式。

  我比较认真是教了他“一”字，这个字在他的绘本里是个常见字，而且比较简单，我告诉他说”这是一个小木棍躺着，就读一”。两三次，他就记住了。我告诉他“两个小木棍躺着，念二，三个小木棍躺着就念三”。他似懂非懂。等有一次书本里正好有“一、二、三”这几个字，我就结合着小木棍躺着的这个概念给他讲了一次，以后他就认得这几个字了。

  其他的数字从1到10，他也都认得，这是巧虎的功劳：“铅笔1，鸭子2，蝴蝶3，帆船4……”很形象也很容易记忆，这些都是他多次看盘时自己就记得的。在外面看到数字，我也会有意让他去辨认一下。

  我觉得对于两岁多的小朋友，不要把认字背诵当成一个必修课，如果孩子对认字有兴趣，可以因利势导但不可以强加，兴趣是最好的老师，不要把孩子对事物的热情当成一种负担。

  一个小进步，特此记录一下。