昨天学校里的推门听课教案。

排队中的数学问题

训练目标：1、理解解决有关排队中的数学问题的思维方法，会根据不同的思考方法列式。
       2、培养学生解决实际问题的能力和良好的思维品质。
训练重点：通过各种方法理解解决这类问题的方法。
训练难点：减去重复的，加上遗漏的。
教具学具：课件、学具

训练过程：

一、说一说，想一想。

　课件出示照片及题目，学生思考，并说说理由。
（1）、这张照片中，从右往左数，杨颖是第6个，你能算出她的后面站着几个小朋友吗？
（2）、这张照片中，从左往右数，吴麦子是第3个，从右往左数，吴麦子是第5个，你能算出她前面站着几个人？她后面呢？

二、引入课题，揭题。

三、操作与思考。
（一）、例一：小朋友排队晨跑，缪新超的前面有3人，后面有7人。问：这一队共有多少个小朋友？

1、学生拿学具操作，或在本子上画一画。指名学生在黑板上摆一摆或画一画。
数一数共有几个？应怎样列式？

2、学生交流：说说算式中每个数字各表示什么？讨论总结：漏数，加一。
（二）、例二：小朋友排队晨跑,从前往后数，蔡宇杰排第3个，从后往前数，蔡宇杰排第7个。问：这一队又有多少个小朋友？

 1、请同学们先比较：两题有什么不一样的地方？

 2、在本子上画一画，并数数一共有几个？应该怎样列算式？

3、学生交流：说说算式中每个数字各表示什么？讨论总结：重复数，减一。

（三）小结：像刚才那样，已知1个物体，1个图形或1个人在排列中的前后顺序数，计算总数时要注意减去重复的，加上遗漏的。
四、练习。
　1、、小动物排成一排表演节目。米老鼠的前面有5只小动物，米老鼠的后面有8只小动物。一共有几只小动物？

先说说是属于那种情况？漏数的还是重复数的？

2、说稀奇，真稀奇，鸭子队里混只鸡，顺着数它第6，倒着数它第7，请你算一算，小鸭共有多少只？

五、聪明题：稀奇稀奇真稀奇，小鸡队里混两只鸭，数一数共11。从前看，黄鸭排第4，从后看，黑鸭排第5。花鸭、黄鸭中间有几只鸡？

六、课堂小结