德育论坛的精彩

这两年来，我很懒散，对于教育活动中发生的大事精彩事都不再记录了，也停止思考了。

周一，我们举办了德育幸福论坛的活动，聆听着老师们的精彩介绍，油生敬意。这些老师们付出了多少啊，这些稿子都经过了多少次反复的修改啊，这完全可以称得上汗水和智慧的结晶，我应该——我也必须好好学习学习。何况，和文字打交道我还是由衷喜欢的。

于是，我将这次活动记录了下来。

我也决定，以后，坚持思考，坚持学习，坚持记录。

周一放学之后，学校了进行了第二届幸福网格的德育论坛活动，大概是从4:30开始的，快7点的时候才结束，时间较长，内容丰富，是老师们的精神大餐。

这次活动是经过精心谋划准备的。就说我们组的邓老师，大概一个月前就在起草稿子，经过反复推敲修改，终才定稿，后期又制作了PPT，反复试讲，昨天才正式“演出”。论坛中每个教师准备都很充分，演讲亦很精彩。他们用行为解释了什么叫台上一分钟，台下十年功。我对这些参加论坛的每位教师都充满了深深的敬意。

这次的论坛以网格的幸福管理为主要内容，这个德育主题也是我们学校申请的省课题。

一年级的刘艳芳老师主要从三个方面介绍了网格管理的做法：其一是匠心独运的班训文引导孩子们成长。特别喜欢一（8）班的班训文，既朗朗上口，又通俗易懂，特别适合一年级的小朋友。“我们是快乐的小天使，这里将留下我们成长的足迹。我们遵守纪律，我们尊敬师长，我们热爱学习，我们茁壮成长！”这则班训文中，明确告诉了孩子们该怎么做——尊敬师长，热爱学习，茁壮成长。其二，网格评价公示表，小组长为辅，班主任为主。其实我很想了解一年级的孩子们到底是怎么评价的，因为一年级的小朋友刚踏入校园，他们的小组长又是如何开展工作的，怎么评价的，我确实很想学习。其三，树立优秀网格的典型。

谭春梅老师的履历很丰富，据说以前当过初中教师，幼儿园教师，是去年刚调入我们学校的，以来就任一年级班主任。她《从“心”开始，挑战自我》，主要讲述了她工作的点点滴滴，她一方面谈了如何利用网格管理培养孩子们良好的行为习惯，另一方面谈了如何利用赏识激励推进养成教育。可以说，养成教育落实了，教育就有了效果。现在，我对班级的一切“恶劣”行为深恶痛绝，刚打扫过的教室又掉了一些碎纸片，甚至有花花绿绿的零食包装袋；刚下课，孩子们就在教室里大声嚷嚷，甚至追来追去；天天强调字迹工整，但是一天不说、强调，孩子们就开始信笔涂鸦了……所以，我觉得养成教育要从一年级就开始，否则到了中高年级，已经养成的坏习惯很难改过来。谭老师给我们介绍了养成教育的几个好办法，第一用儿歌引导，每天评价，表现好的及时表扬，其次带领孩子们学习劳动细则，以身示范教给孩子们劳动的方法。每次看着一二年级的小不点，我就深感班主任的不容易。听着谭老师的诉说，我仿佛看见了不易的工作中也弥漫着激动和幸福。是的，班主任工作就是有苦有甜。

三年级组的发言的题目是《唯一网情深  方格高意远》。瞧，文题就特别新颖别致，紧密联系主题的同时，又诗意盎然。应该说，三年级的论文立意就比较高远，主要从三个方面阐述了他们的做法：动态网格，即孩子们网格小组不是固定的，有了问题随时调整，并用了生动的例子来佐证；情感网格，让网格成员之间彼此信任，彼此爱护，如何培养网格员亲密无间的关系呢？网格知心话——每周小结的时候写知心话，网格消分制——为激励后进生，实行消分制度，网格月报展——办一次手抄报，分享交流，让冷冰冰的分数传递获得感，传递友情；愿景网格，激发孩子们的潜能。听了三年级组的发言，我很愿意将一些做法在班级里尝试下。

刘艳容老师代表四年级组发言，她先介绍了四年级组的优秀做法。四（7）班的张亚敏老师，亲自担任六个调皮娃娃的网格组长，监管他们。这个做法我觉得太实用了。其次，刘老师介绍了自己的两点做法，打造网格的文化的认同感，培植网格成员的自信心。

张玲老师是六年级组的代表，她介绍了他们年级组的目标就是让学生做文明人。他们的做法主要是小组内相互帮助，特别介绍了分成网格小组修改作文，好作文都是改出来的，教给孩子修改的方法，让孩子学会修改，不但可以减轻老师的工作量，更可以快速提高孩子们的习作水平。互助的同时，也要相互评价，评价的五个方面值得学习一是每日情况记载制；二是典型情况及时反馈警示制； 三是每周自评制；四是每月综合评比制；五是评比结果公示制。网格管理难在什么，难在怎么管和怎么评。我觉得张老师将平时的做法进行了高度的总结，值得我们效仿。

最后说说邓秀双老师，开会之间我见了邓老师一面，她当时给我两个感觉，红艳艳，香喷喷的。啥意思？呵呵，本就天生丽质的邓老师略施粉黛后特别精神，再加上笑盈盈的，颜值颇高。在讲述的时候，邓老师也是满怀激情，很有吸引力。邓老师《采撷“琐碎”的幸福》从四个方面进行了介绍，琐碎于细节，书香氤氲最幸福；琐碎于规矩，知书达理最幸福；琐碎于教诲，唤醒潜能最幸福；琐碎于沟通，勠力同心最幸福。邓老师介绍了班主任工作的常态，虽然琐碎冗杂，但有付出也有收获，别有幸福。

特别值得一提的是杨主任的主持词也特别精彩，干净洗练又文辞优美。最后，杨校长和教育局领导对这次活动进行了小结。杨校长将各位教师的论文题串成了一首小诗，满堂喝彩。整个活动进行了两个多小时才结束。

我想，对于网格管理，我们都只是在摸索前进，但是论坛活动的开展，能让老师们将前期的经验进行归纳小结并推广，这是一个非常有意义的活动。

最后还有一点思考，既然网格管理是省课题，是不是还要研究得精细一些，深入一些，比如，我们可以围绕我们网格管理中的困惑来展开研究，分成若干个子课题进行研究，让子课题小一点再小一点，把每个小的子问题研究透彻一点，找出网格管理中确实可行的方法，解决我们在网格管理中的瓶颈问题。让班主任从中受益，让班级管理收到事半功倍的效果。或许，我们的研究才更有意义，服务于我们的工作。