用真诚打动我们

——培训日志（四）

玫红色的衣服让我眼前一亮，油亮顺溜的头发让人感觉特别精干。尽管如此，我依然觉得这位教师今天的讲座够呛，因为前一天的讲座实在是太精彩了，那样精彩的讲座在所有的讲座中是占有一定比例的。“凶多吉少”，这是我这个没学过心理学的人为讲座老师占的一卦！

开课之初，这位老师就给我们介绍了她光荣的“革命史”，的确让人肃然起敬。不说别的，只说这位老师在进行课题研究的时候能到幼儿园和小学带班上课，这就够了不起了。最后，老师谈到了自己的年龄，52岁了居然还有这样的神采和风貌，我顿时油然起敬。

老师的课讲述得特别耐心细致，条分缕析，头头是道。虽说现场气氛没有前一天热烈，但是，我们都沉浸在老师的讲课中，聚精会神心无杂念。

上午，老师首先给我们讲述了开展心理辅导的重要性。这位老师有很强的社会责任感，她说，今天的课我们不但可以以老师的身份听，还可以以家长的身份来听。由于教师和家长的心理知识的缺乏，我们对孩子的心灵造成了很大的伤害，是在荼毒孩子。说到有些家长和孩子对孩子不科学的行为的时候，老师简直是义愤填膺，她时不时也用一些比较过激的词语来形容自己的感受，比如“想给那家长一巴掌”，“想骂那老师一句”，但是我丝毫不觉得过分，这正是这位教师的强烈的社会责任感和职业道德的体现啊。虽于老师而言，那些人都是陌路人，但是老师深深感到忧患啊，为孩子，为在祖国的未来。听到这些的时候，我没笑，只是对老师又多了一份敬意！

接着，老师介绍了作为班主任，我们必须具备三种能力：第一，班主任既是管理者，也是心理辅导者，当两者相冲突的时候，应以集体的利益为重。第二，鉴别孩子的问题，要弄清到底是医学范畴的问题，还是心理范畴的问题。此时，老师反复强调，医学范畴的事，别好心办坏事，揽在自己身上，应该让医生及时处理，若是心理范畴的事情，切莫推给医生。不然，我们会“祸害”孩子一生啊！说到这里的时候，老师更是语重心长，我想，老师只是希望世界上多一个负责的教师，少一个无辜的孩子。第三，若不属于医学范畴的问题，班主任还要进一步分辨，是心理问题，是品德问题，还是习惯问题。当然，老师再次给我们敲响了“警钟”，是习惯问题的话，我们要耐心，给孩子时间去改变，给孩子坚持的力量，要学会等待。若是品德问题，我们也不视为洪水猛兽。

接着，老师又给我们介绍了什么是心理健康教育。讲述这个部分的时候，老师简直是“苦口婆心”啊，我懂老师的忧虑，她担心我们的一次无意行为，会给孩子造成永远无法弥补的伤害。爱孩子，珍惜孩子，在这位老师的身上体现得淋漓尽致。学生心理健康的主要表现和原因有五种，我不一一细说。但是我从老师的讲述中，获益匪浅！孩子的问题其实是大人造成的，因为我们大人的忽视，大人的没良心，大人的强势，大人的虚荣心，大人的急功近利，大人的无知……等等。我也无法一一概括。但是，在课堂上，我就针对老师讲述的各种情况，和自己过往的行为进行了比对。不比不知道，一比就吓一跳啊！我的坏毛病实在是太多了，而我的女儿在我这个不合格母亲的引导下，还能如此健康，我真的很欣慰。我想这样的课程是不是应该扩大一下范围，在社区对代孕父母开放啊，这样有利于提高国民素质！

上午的课，让我心底响起了一声炸雷。下午的课，又别有一番风景了。

下午，按老师自己的话说是“忍不住”，开课就为我们介绍了“心理活动主题班会”的相关事宜。由于时间关系，我没来得及记笔记，尽管我是写字特别快的人，不过重点部分我还是“侥幸”抓住了。接着我们分小组讨论设计一个心理活动主题班会，最后是老师的总结。

我还是一一说起吧，在讨论主题班会设计的时候，可真是愁煞我们了。有个热心的组员用手机上网搜索了资料，然后，我们在一起左研究右斟酌。有位组员提出了非常好的建议，将这个活动设计为“紧急呼救”，设计一个活动，让孩子们认识到学习中谁都会遇到困难，懂得在适当的时候向别人求救。但是，后来这位组员向老师请教，说孩子的困难不适合在全班公布于众，会伤害孩子的自尊心，只好被迫取消。最后，我“独裁”设计了“提高效率”的活动，让孩子懂得珍惜时间，提高效率学习，让学生进入初中后能快速适应快节奏的学习生活。说实话，我拿着自己设计的案例，还真不敢说出来，寒碜丢人啊！后来我发现，其实大家的心都用在自己组，都热心听自己的组员介绍方案，对其他组说什么毫不在意。而且，我听了几个小组的介绍，我觉得也并不是“妙不可言”，貌似普通的班会，有的甚至与老师讲述的几个原则相违背。当然，我是可以理解的，因为我们从没有接触过“心理主题”这一话题，我们只是“眼前一抹黑”地设计，能这样也不错了。因此，自己瞬间信心百倍，我们并不逊色啊！再说了，设计的过程是最重要的，因为我们毕竟在学习在体验在尝试，结果并不重要。特别感谢的是一个仙桃小美眉，80后，很漂亮，很文雅，但是很热心，在设计的过程中，一如既往地支持我。

实在没有料到，各个小组的发言那真是踊跃啊，谁都不愿落后。因此，我们组是最后发言的，我认为有理不在抢先嘛!

让我特别感动的是老师的总结发言。老师的音调明显提高了，显得有些激动。我知道，我们和老师在相互感动着。而生命的精彩，正是在这相互感动中得到彰显。虽然早就到了下课的时间，但是老师依然在侃侃而谈，而我们也津津有味地听着。

下楼的时候，暮色已经降临了，又是一整天的学习，累但快乐着，充实着！