考试结束后，不少孩子、家长打来电话询问孩子的分数。

最有意思的是，收到了一条非常有礼貌的短信。老师您好，请您告诉我考试分数，谢谢。顿时觉得有些好笑又有些惭愧。或许我应该存好家长的电话吧。

一天接到一位孩子的电话，非常有礼貌。“老师，您好，请您告诉我分数。”当时不在家，于是答应他回家以后打电话给他。电话拨打过去是他妈妈接的，妈妈说话的速度比较快，一接到电话就说：“我的L天天在家玩，不听话不学习。我说要问分数，如果分数少，我就要‘搞’他的人的！”没容我说什么，妈妈就这样埋怨。然后我说了孩子每科的分数。孩子妈妈听后的第一句就是：“这孩子怎么考得这么差！”孩子除了数学不够八十分，其他四门都是八十分以上。这家长，简直是不可理喻。家长会不参加，送孩子到校后从不跟我交流。考试之后就知道关心孩子分数了。孩子在校特调皮，从不好好做作业，不过很聪明，这些家长知道吗？于是，我实话实说：“您孩子考这分数是正常水平发挥。”妈妈哑口无言。五分钟后，孩子又打来电话核实分数，我惊奇地问：“不是告诉你妈妈了吗？”“我要知道，您告诉我。”看来，孩子妈妈批评他了，他不服气吧。

很多家长就是这样，总以孩子的考试分数来评判孩子，仿佛真能一俊遮百丑。孩子不听话不爱学习，不能因为考得好就不计较啊！

不少的孩子打电话来彬彬有礼，说话的时候有条有理的，先问好，再通报自己的姓名，最后才询问分数。在我询问他们假期的近况，交代他们该怎么做的时候，他们会在我的唠叨结束后非常客气地对我说声老师费心了。挂断电话的时候也会礼貌地说再见。没有理由不相信，这样的孩子长大后一定有出息。

当然，也有部分孩子表现不那么好。有的孩子电话一接通，我就能感觉孩子的紧张。憋了半天，说句老师我问分数的。她根本没有意识到老师还不知道他是谁呢。整个电话的过程中，我说什么，他就嗯一声，什么其他的话都不会说了。我在想，我家的宝贝大概也会这样的。和别人交流的时候不够镇定自若，落落大方。这也需要我们在平时的语文课中多给孩子训练机会啊！

非常感谢部分家长对我的信任。几个孩子考试中出现了一门稍“弱”的情况，虽然我不是那门课的科任教师，但是家长给我打来电话，询问我到底该怎么办，让我为他们“出谋划策”。我想，家长对我的信任，就是最高奖赏。

今天听一同事告诉我，我班上的一男孩在补习文化课。这孩子成绩还不错，其实补不补都没多大关系。但是这孩子的字写得有点问题，笔画就像几根小木棒，而且，字的间架结构也有问题，书写速度特别慢，孩子在暑假练练书法还是很有必要的。事不宜迟，虽然我的建议不一定能改变家长的想法，但是我必须做一些努力。毕竟这个孩子在我班上学习了一年，我所知道的情况有必要毫无保留地告诉家长。再说，孩子的书写有“障碍”的话，也会影响以后的学习的。那孩子每天都努力地写，认真地写，但是始终写得不尽人意。孩子可能需要一些专业的指导和训练才能克服弱点。于是我给家长拨通了电话。家长给我诉说了送去学书法的难度，我们毕竟在乡镇上，每天往返还是不容易的。我趁机“鼓励“家长，我孩子每天都是在上午送去，中午最热的时候回家的。这也让我想到，其实不管什么事，只要我们下定了决心去做，一定能做好，而且困难总比我们想象的少。有的时候，是我们高估了困难！

俗话说，一日为师，终身为父，可见古时候的人们多么尊师重教啊。我想，今天，我们没必要要求孩子们如此，记得或者忘记，感谢或者怨恨都是很正常的。但是，我是老师，孩子一日为生，也该终身挂念。