这个周连考试共8天。

考试前一天，吃晚饭后，打扫教室的时候，一男孩子将扫帚当飞镖，不小心掷在了那个手臂骨折的孩子手臂上。孩子疼得一直哭个不停。另一女孩子在走廊里和隔壁班的孩子发生口角，提起凳子就砸，不小心砸了本班一个女孩身上。这两起恶性事件，不能不引起我的高度重视。即将要考试，身为班主任，最大的希望就是孩子们能安全离开校园。

晚自习的时候，我首先处理了那两起事件，该批评的批评，该反思的反思，该检讨的检讨。

这个周，孩子们在校的时间太长了点，再加上别的孩子提前离校，孩子们可能情绪比较激动。因此今天又发生了这些意外。该如何平安度过最后在校的一个晚上和考试的一天呢？我估计强性规定和威胁恐吓效果可能不太好。因为孩子们懂道理，只是他们无法控制自己。

即将离别了，对这班的孩子我的确有很多的不舍。每个孩子身上都有非常鲜明的特色，每个孩子在我的眼里都是非常可爱。虽然有时候我也无法控制自己的情绪，会对他们发脾气，会失去耐心，会惩罚他们！但是，我打心眼里是喜欢他们的。

是不是该激起孩子们对这个班级的留恋之情呢？于是，我对孩子们说了这样一番话：

“孩子们，俗话说百年修的同船渡，我们四二班的同学在一起生活了9个月，这该是我们前生修了多少年来修的福分啊！孩子们，老师非常喜欢和你们在一起的时光，虽然我有很多地方做的不好，对你们的关照不够，对你们的耐心不够，但是，老师深深地喜欢着你们每个人，我是那么的舍不得你们！

孩子们，现在你们扪心自问，你是不是珍惜了这段时光呢？你是不是对每个同学都宽容大度，你是不是对每个同学都团结友爱，你是不是对每个同学都真心真意！我想，并非如此吧！你会为了同学错怪了你而勃然大怒，你会为同学不小心碰了你一下而耿耿于怀，你会为同学的一句话而要给予更厉害的还击！同学们，你们想一想，是这样吗？

孩子们，明天以后，你们就是五年级的孩子了！虽然你们还会在一所学校，可是，你们却不可能全在一个班级了。在新的班级后，你们就无法回到现在的日子了，你们每个同学都会有新的朋友，有新的生活！

好了，老师也不罗嗦了。现在请你们写下你们的打算，今天晚上睡觉的时候，明天考试的时候，你们会怎么做。同时写下你最想对老师说的话。”

在我说这些话的过程中，不少的孩子已经在偷偷抹眼泪了！

教室里出奇的安静，孩子们都在认真地写。此时我又给他们播放了《一路顺风》的音乐。

不断有孩子将他们所写的给我看，教室里也不时传出了孩子们的抽噎声，在努力控制着自己。我没看孩子们，盯着我手里孩子们写的字。突然不知道谁带了个头，教室里的孩子们都嚎啕大哭了！不少的纸给我交来的时候已经泪迹斑斑。

听得出，不只女孩子在哭，男孩子也在哭，声音是越来越大了。纸条也基本上都收齐了。

睁眼一看，不少的男孩子捶胸顿足，女孩子更是泪流满面。我控制好自己的情绪。告诉孩子们可以下自习了，让他们回寝室后西脸洗脚，然后睡觉。我担心我会跟着孩子们一起哇哇大哭起来。

下楼后，我以为孩子们情绪就平复了，可是他们边走边哭。结果周主任不知就里，给了孩子一通狠狠的批评说孩子没事假哭。

过了十多分钟，我到教室里去看情况，发现教室里还有几个久久不肯离开的孩子，搂抱在一起哭啊哭啊！将孩子们劝慰了一番，送入寝室。女生寝室里不少的孩子仍在哭，男声寝室里基本平静了，那个调皮的伟，一见我进寝室，又呜呜地哭。我赶紧离开。

教学楼前，是接几个走读生回家的车。我一走到教学楼前，就听见一个男孩子带着哭腔叫：“王老师！”连忙走过去，他们说没事。告诉他们回家后早点睡觉，免得考试考不好。结果车里的几个孩子又齐声大哭。“王老师，您还教五年级吧？”一个平时很内向的男孩子问。“教教！”来不及思索就这样回答！“那您教学五几班啊，我要在您的班上啊！”这一说坏了，车内的孩子纷纷叫嚷道：“我也是！”“好好，下学期你们都还是在我班上！回去吧，别哭，早点睡啊！”

跑道上几个家长吃惊地望着我们，顾不上他们惊疑的目光，我匆匆离开！我担心我会泪如泉涌！

晚上睡觉前，宝贝哭着告诉我，她要向**道歉，还有哪些同学要给哪些同学道歉；她说他们所有同学下定决心，考试要考好，不然对不起我们所有的老师；她说这是她哭得最伤心的一次，她太舍不得这些同学这个班了……

我陷入沉思，孩子们的心真的很干净，没有沾染上任何的尘土，老师是不是该思考如何让孩子们的心保持纯净呢？中国人都比较内敛，不善于表达情感，我们是不是应该让孩子们体会各种情感，学会表达各种情感。我想，孩子们的这次“伤心”的哭泣会成为他们最难忘的经历，最美好的回忆，最珍贵的财富！而我更希望，这次经历会让他们懂得珍惜，学会体贴和爱！