悠扬的《小白船》乐曲响起，孩子们在操场上翩翩起舞，这是我们学校一条美丽的风景线。每逢早操课间操的时候，孩子们除了做广播操还要跳一段集体舞。

下学期，全市的中学生运动会的开幕式，将邀请我校的孩子们进行大型的集体舞表演。这对乡下的孩子们来说不但是一次展示的机会，更是一次见识的机会。运动会的筹备小组将这样的机会给乡下的孩子们，也只有我们学校的孩子们享受到了这样的待遇。记得上次运动会的开幕式，也是邀请了我们的孩子们进行了“七彩阳光”的大型广播操表演。

这些表演机会的取得得益于学校里来了一位毕业于体校的支教教师。当“七彩阳光”刚刚推广的时候，她就和学校的几位体育老师一起教孩子们。这位教师在大学里专修艺术体操，因此做广播操那就是小菜一碟了。她从网上下载了相关资料，自己学习后就教孩子们了。因此，不论是学广播操还是集体舞，我们学校都走在全市前列。故而孩子们有了本不属于农村孩子们的机会。

这就是一个老师对孩子们的影响。她用自己默默的行动带给了孩子们不一般的收获和经历。

每个老师都有自己的特色，我觉得每位教师都发挥自己的优势，去影响几个或者是一批孩子们，对他们的成长起着潜移默化或者推波助澜的作用。

一位教师本身就是一部教科书，可以用自己的一言一行去影响着孩子，可以用自己的一颦一笑去感染孩子，更可以用自己的实际行动去改变孩子。

学习逐渐已经成为了孩子们的负担，他们的内心世界没有对知识的渴望。如何让孩子将学习变成一件快乐的事情，将学习变成孩子们内心的渴望，这是我们小学老师应该思考的问题，并为此有所举动。

语文教学的目的无非是让孩子们理解祖国的语言文字和应用语言文字并使学生形成正确的价值观和人生态度。让孩子们爱上祖国的语言文字，老师首先要表现出对文字的喜爱的情感。

因此，我觉得老师看教学参考书也好，读其他的专著小说也好，都可以当着孩子们的面学习。不是有意而为之，但是，不必避着孩子们。在孩子们自习的时候，我就常常从孩子们的课桌上拾起一本就读，实在喜欢的，借到办公室里读，然后归还给孩子们。另外，教师可以找一些时间向孩子们推荐自己所知道的适合孩子们看的书籍，和孩子们交流看过书后的体会，也可以给孩子们讲述看过的故事……总之，让孩子们知道老师最近读了哪些书，有哪些收获。

不少的老师都有写博客和写随笔的习惯，我觉得教师是不是把自己的博客内容让孩子们浏览。不过，我暂时还没有做到这一点。但是，如果和孩子们共同参与了学校活动，我会把自己写的随笔让孩子们阅读。用自己的行动告诉孩子们，老师，都还在不停地写，他们有什么理由不爱上写作呢？

当然，教师的这些举动可能会对部分孩子们产生影响，但是这样的影响毕竟有限。要想让孩子们从心底爱上语言文字，我觉得在班级展开有效的活动是必不可少的。

这样的活动应该精心设计成为班级的系统活动，也可以算是班级的特色活动。而不是简单地理解为一次朗读比赛，一次读书笔记展览，一次作文竞赛……不能用这些没有连贯性的简单活动替代班级的系列读写活动。当然，这样的活动面临的最大问题就是很难面向全体学生，如果只是面向优等生，活动的意义也就大打折扣了。这个系列活动在我的酝酿中，我想，下学期，我会在我班上开展这样的活动。以期让班上的大部分孩子爱上读书，爱上写作，并把读写当成一种愉悦的活动，一种内心的需要。具体如何操作，我会慢慢摸索，慢慢改进。

此时，孩子们仍在随着乐曲款款起舞。这篇随笔是我们的支教老师带给我的启示。用自己的实际行动去影响一部分孩子们。我们无法改变世界，但是希望能尽自己所能改变一点。