认识自然     亲近自然

     

     口语交际的时候我让孩子畅谈人与动物之间的故事，结果，孩子们无从谈起。于是我帮他们拓展思路，家里有什么动物，你和它们之间发生过什么故事？我以为学生生在农村长在农村，而家家户户都养有小动物，谈起和小动物的故事应该是他们擅长的。可惜的是，孩子们依然启而不发。后来勉强找了几个口齿伶俐的学生谈一谈，但是还是无法开口。几个少数开口的学生也只是谈了谈和小狗之间的事情，放学回家，小狗总是摆尾迎接；上学的时候，小狗摇尾相送！这堂口语交际课，实在让我失望。

课后我想了好久，我们的学生一直处在大自然的怀抱中成长的，在各种动物的陪伴中长大的。早上睁开双眼就可以听见小鸟在窗前的啾啾。漫步在田间地头，随时可见各种各样的小动物，小蚂蚁搬运食物，小鱼自由自游弋，蜻蜓蝴蝶翩翩起舞……学生的家里也养着不少的动物，小猫小狗大黄牛，小鸡小鸭大白鹅，平时给动物喂食，看动物生产都是常有的事情。可是，我们的学生为什么谈起动物来居然这样茫然无措呢？唯一的原因就是学生并没有真正亲近大自然，并没有真正走近动物。

由此我想到自己家的宝贝。她接触大自然的时间多吗？这个答案是让我自己都瞪目瞠舌的，我的宝贝什么又何尝在走进大自然的怀抱中，去领略大自然带给我们的神奇呢？这是我做为母亲的失职，这样免费的可贵的资源被我白白的浪费掉了，而且自己还浑浑噩噩的。

周一到周五，孩子基本上在我的学校和她的学校两点一线之间奔忙着，在学校里是如山的作业，一节接一节的课；放学后孩子也没轻松多少，作业做完，晚饭吃好，就到了睡觉的时间。我们的校园周边是大大小小的农田和连绵起伏的小山，在离校园不远处还有一条潺潺的小溪……但是，我从没有带孩子在校园周围走走。是我和孩子真的那么忙吗？忙的无暇去和大自然亲密接触吗？其实不然，而是我自己对每日可见的山村秀美早就麻木了。因此我也没教会孩子睁开欣赏的双眼，去领略大自然美丽。

人啊，为什么对免费的东西总是如此不珍惜呢？免费并不意味着没有价值，而是珍贵得无价，比如父母对子女的亲情，是免费的但又是无价的！正如这每日所见的山乡景色，湛蓝的天空，悠悠的白云，灼灼的霞光；葱郁的树木，碧绿的野草，零星的碎花；澄澈的溪水，摇曳的水藻，游泳的小鱼；金黄的稻子，火红的高粱，斑斓的菜蔬……它们总是如此奇妙地组合在一起，四季轮回，交替装扮着这个世界！这些鬼斧神工掠人心魂的美，这样的美，是无法创造出来的，是自然的产物！但是，因为免费，所以我们只念叨着我们的繁琐，丝毫不记得去多看一眼这些自然的美丽，更谈不上欣赏了！

在这些大自然中更有超越一切音乐的天籁之音值得我们去欣赏。小鸟的唧喳鸟语，布谷的浑厚报春，青蛙的大型合奏，蜜蜂的劳动之歌……这些声音里不但旋律动人，还有丰富的内涵！聆听这些声音就是在和大自然在说话，在和大自然在进行思想的交流。

我们的孩子，在我们的麻木和漠视中也对自然变的莫不关心，毫无兴趣。行走在大自然的怀抱中，但是却没有真正去了解接触大自然，他们眼里只关心分数成绩，零食电视，游戏网络……鸟兽虫鱼，花草树木，这些对城市里的孩子弥足珍贵的东西却被我们的孩子轻贱了！

我想，从今天起，我会带着我的宝贝和班上的孩子们去走进自然，认识自然，了解自然，珍惜自然，享受自然……这一笔巨大的免费财富实在不应该虚掷浪费！