摘要：经济动荡、人心浮躁的社会，不管大人还是孩子，加强安保意识无疑是正确的，特别是在“伤不起，更丢不起”的时代。然“一个人买不来安全感”，或者说“一个人也支撑不起强大的安全保护伞”，只有以社区服务、照料与协作为基础，或称纽带的“抱团取暖”才能做到。简单回顾这次找孩子行动，除了两个孩子的家长，淇妈、贝妈等妈妈们的热心参与，加上所在荣和大地安保部门的快速反应，无疑使相关措施是趋于完整的。和谐、互助的社区有多么重要？大家可以通过本文简单的介绍再咂摸一遍……
作者：孙雨果关键词：社区服务社区互助
两个一年级的孩子到妻所办的社区培训机构后，骑车出去一会不见了（平常孩子说骑五分钟回来都会按时回来上课），在找寻孩子极为重要的“黄金20分钟”之内，贝妈、淇妈等既热心又美丽的妈妈们加入搜寻队伍，并通过社区大家庭微群分享协作信息，同时，社区安保部门“严密监控、严查出门车辆，并派出巡逻队共同参与搜寻”。这个“寻找孩子”的故事就发生在身边，就在昨天，虽然虚惊一场，两个孩子去过生日的同学家“看完电视”（50分钟）回来了，但至少有三点需要反思和总结的……
一是，经济动荡、人心浮躁的社会，不管大人还是孩子，加强安保意识无疑是正确的，特别是在“伤不起，更丢不起”的时代。然“一个人买不来安全感”，或者说“一个人也支撑不起强大的安全保护伞”，只有以社区服务、照料为基础，或称纽带的“抱团取暖”才能做到。简单回顾这次找孩子行动，除了两个孩子的家长与培训机构，淇妈、贝妈等妈妈们的热心参与，加上所在荣和大地安保部门的快速反应，无疑使相关措施（至少）趋于完整。和谐、互助的社区有多么重要？大家可以通过本文简单的介绍再咂摸一遍……
二是，“我们在诸多‘不可以’之中，是不是忽略，乃至压制了孩子的天性，进而磨蚀掉了他们本该具备的，也无比珍贵沟通技能？”。比如这次两个孩子不打招呼“看电视”（或者说先探视一下生日晚会准备情况），我们大人是否也该反思：孩子为什么不告诉我们（家长与老师）？是不是我们平时设置了太多的“不可以”，使得孩子们不敢告诉我们，进而认为只有“不打招呼”的唯一办法？让孩子们对“与老师和家长商量一下，这次课可以不上——参加完生日聚会后补，或者提前上课——不耽误聚会”不抱希望？抛出这几个问题，供大家共同思考。
三是，“任何时候都不能凭主观猜测想象孩子，进而乱下结论”，据个人的观察，这两个孩子天资都非常不错，一个酷爱读书几近痴迷——有自己的精神世界，会趴在地毯上可以看书几个小时，是人见人爱的“小书虫”；另外一个温文尔雅，既认真又有责任心——先完成作业才会去玩（放学途中其它小朋友玩，他会掏出作业趴在地上写几笔）。对于“不打招呼”，两个孩子有一个共同的单纯的回答“只是去看看电视而已……”，被打了屁屁的书虫“真不是我说要去的……”，让本人纠结了半天：光打一个屁屁是不是不够公平，当然光靠打屁屁是万万不行的……
最后，就与社区照料、互助、协作密切相关的社会服务做个简单介绍，社会（性）服务指为整个社会正常运行与协调发展提供的服务，如公用事业、文教卫生事业、社会保障和社会管理等，按服务性质可分物质性服务和精神性服务。社会服务运动始于1884年英国伦敦成立的托因比服务所，1889年后在芝加哥西区成立了赫尔大厦服务社，此后社会服务运动迅速传到西欧大部分国家以及东南亚、日本。我国的相关社会服务，在预防、解决社会问题，处理社会矛盾，调整社会关系，改善社会生活方式，完善社会制度，减少社会发展的障碍因素等方面，作用愈来愈显著。
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(2016-05-24 10:03:36) 
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