苏教版小学语文第九册五年级上学期第四单元测查卷（一）
一、看拼音，写词语。（10分）
qī zi xié
tiáo liǎn páng
jīn bì huī huáng
（
）（
）（
）（
）
xū ruò xié dài
ài dài
chuān liú bù xī
（
）（
）（
）（
）
二、给下面带点的字选择正确的读音。（3分）
呜咽（yàn yè）
痛悼（dào diào）
尽管（jǐn
jìn）
折磨（mó mò）
纤弱（qiān xiān）
崭新（zǎn
zhǎn）
三、画出句子中用错的字，把正确的填在括号里 （2分）
瞧，运动员以经准备好了。他们战在起跑线上，上身前顷，眼睛紧盯着前方，一看就知道是久经沙场的短跑键将。（
） （
） （ ） （
）
四、根据句意，填上不同的带“然”的词。（5分）
1．天气预报今天有雨，下午（
）下起雨来。
2．人人都要讲究卫生，（
）就会引起疾病传染。
3．小狗（
）闭着眼睛，但主人一唤，它立即跑过去。
4．尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他（
）在梦想未来。
5．刚刚还是艳阳高照，（
）刮起了大风，随即落下豆大的雨点。
五、按要求完成下列练习。（8分）
1．想象一下人物说话时的动作、神情等，将句子补充完整。
我
说：“妈妈……对……对不起，我没……考好，让你……失……失望了……”
2．小溪快速地流淌着。（把句子写得更加生动些）
3．仿照例句，另写一个句子。
树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。
河流的幸福，在于 ……
4．先把下面的对联补充完整，再把你最近了解到的“新闻”用简洁的语言介绍给大家，还可以说说你听了这则新闻后的想法。
（1）风声雨声读书声，声声入耳； ， 。
（2）新闻：
（3）想法：
六、结合课文内容填空。（14分）
1．也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往 、 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往 ……
想一想，浪花会把邓小平爷爷的骨灰送往哪里呢？仿照上面的句式，接着写两句：也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ……
2．春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来， 的花儿 ，散发出 ，引来了 。
3．南非儿童恩科西被人们称为“ ”。他 的 精神永远值得我们学习。
七、口语交际。（5分）
远在外地的爷爷要过七十大寿。你因为学习紧张，不能回老家给爷爷祝寿。你想通过电话来表达你的心意，拿起电话你会怎么说？
八、阅读短文，完成练习。（23分）
（一）三个和尚
传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水。后来又来了一个胖和尚。三个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没有水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一起争先恐后挑水救火，小和尚忙得 ；瘦和尚累得 ；胖和尚喘得
。这场大火很快就扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎都明白了什么……
1．写出下列词语的近义词。 （1.5分）
争执（ ）
勤快（
） 危急（
）
2．“争先恐后”的意思是
（1分）
3．根据上下文意思，在文章的“
”上将句子补充完整。（1.5分）
4．填空。（5分）
（1）第1自然段的内容可以归纳为“一个和尚 水吃，两个和尚 水吃，三个和尚 。”
（2）第1自然段可以分成3层。在层与层之间起连接作用的词语是 和
。
（3）阅读这篇短文能让人们意识到合作共事时不能 ，必须 。
（二）启示
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的（影响
印象）。
那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻（暴躁
暴怒）地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓（tuí）然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以（责备
责骂）的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上……”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！
我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻（猛烈
剧烈）的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。
当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！”
父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！
1．用“√”准确选择短文中（ ）处填的词语。（4分）
2．写出下列词语的近义词。（4分）
（1）“我偷眼瞅父亲”，意思不变，句中的“瞅”字可以换成 、 。
（2）“父亲即刻（暴躁
暴怒）地扬起了手”，意思不变，句中的“即刻”字可以换成
、 。
3．联系上下文，为下列字词选择正确的解释。（2分）
（1）“墨汁淋漓”的“淋漓”该选择的解释是（
）。
A．形容湿淋淋地往下滴；B．形容畅快。
（2）“……便颓（tuí）然放下”，这句话中“颓”的解释该选择（
）。
A．坍塌；B．萎靡；C．败坏。
4.“我”偷眼瞅时心里会想什么？父亲原本想打“我”，但最终没打“我”，他又是怎么想的呢？（3分）
5．本文的题目是《启示》，文章末尾说到父亲的几句话，给了“我”毕生受用的无穷的启示。那么，它给予了你怎样的启示？（
）（1分）
①做父母的不要随便打自己的孩子。
②做事要细心，粗心是要惹祸的。
③自己犯了错，要敢于承认。不可迁怒他人，推卸责任。
九、习作。（30分）
在学习中，我们认识了许多有趣的小动物，在生活中，也有许多的动物与我们相伴，电视节目中，也常常为我们介绍各种动物。
（1）从中选择给你印象深刻的一种动物，写写你对它的了解，如写清它的外形、活动等。
（2）如果你是个爱想象的孩子，不妨用童话的形式写写你与一种动物之间发生的故事，要写清故事的经过。
任选一个写一篇作文，题目自拟。
苏教版小学语文第九册五年级上学期第四单元测查卷（二）
一、拼音字词（22分）
1、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。（6分）
舷窗（xuán
xián）
曼德拉（màng màn）
不懈（xiè
jiě）
呼吁（yù
xū）
媒体（méi móu）
艾滋病（āi
ài）
2、看拼音，写词语。（10分）
（1）解放军战士日夜守护着祖国的biān
jiāng（
）。
（3）每个人在zāo dào（
）巨大的zāi nàn（
）时，要学会坦然面对。
3、写出下列句中加点词的近义词。（3分）
（1）恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。
（
）
（2）高尔基的妻子带着儿子前来探望他。
（
）
（3）小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵。（
）
4、选词正确的词语填入括号内。（3分）
虽然......但是......
不是......而是......
一边......一边......
尽管......但是......
（1）他得知自己的病情后，（
）悲观消沉，（
）开始学习怎样坦然面对生活，面对可怕的艾滋病。
（2）他（
）顽强地与病魔作斗争，（
）关心和他一样患病的儿童。
（3）（
）恩科西感觉到生命随时可能结束，（
）他依然在梦想未来。
二、句子（9分）
1、按要求写句子。（4分）
（1）恩科西是我们学习的榜样。（改为反问句）
（2）也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋......（用加点的词写话）
（3）与大海同在，与祖国同在，与人民同在。（仿写）
（4）那些盛开的花朵像儿子红扑扑的脸庞。（改为感叹句）
2、用修改符号修改下面一段话。（2个错标点，2个错别字，4个病句）（5分）
太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还是争奇斗艳，那一簇已是真相盛开了。
三、课文内容。（8分）
1、《在大海中永生》是一篇
，记叙了历史伟人
的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的
，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照飞向大海、
、
、
的线索来组织材料的。
2、
，撒向
。这里用“伴”不用“拌”，写出了
。
3、高尔基的作品和人品都堪称楷模，他的自传体三部曲是《童年》、《
》和《
》。写一句他的名言：
。
4、《艾滋病小斗士》一文中的“小斗士”指的是
，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有
和
。称他为“艾滋病小斗士”是因为：
。
四、综合实践。（6分）
1、读一读，连一连，认识五彩缤纷的丝带。（4分）
红丝带
反暴力的标志
蓝丝带
关注艾滋病的标志
白丝带
表达感恩、鼓励、关怀和爱
紫丝带
反对男人对妇女施暴的标志
2、处处留心皆学问。在你的身边，最近发生了哪些事情？从中搜集一则有价值的新闻，认真想一想，写在下面横线上。（2分）
五、阅读短文，回答问题（23分）
（一）高尔基和他的儿子（节选）
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下美好的东西①——鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西②，那你的生活该会多么愉快呀!
那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’③，永远比‘拿’④愉快……”
1、写出画“
”的词语在文中的意思。（4分）
①指的是：
；
②指的是：
；
③指的是：
；
④指的是：
。
2、选择标点符号在文中的作用。（在序号上打“√”）（2分）
（1）文中的破折号表示：a、表示连接；b、表示解释说明。
（2）文中的省略号表示：a、语句断断续续；b、语句的省略；c、话没有说完。
3、你是怎样理解“‘给’，永远比‘拿’愉快”这句话的？（3分）
（二）头发的故事
我7岁的时候得了伤寒。当重症得以控制时，小小的我却发现自己开始掉头发了。每天清晨醒来，枕巾上的一缕缕头发就像一瓣瓣枯萎的金盏花。终于有一天，头发全掉光了。我害怕极了，不敢再出去玩，只是每天躲在储物间里，抱着小布熊发呆，我觉得自己快要死了。
直到有一天，妈妈把蜷缩在储物间里的我抱到了窗台上。阳光（
）抚摸着我的头皮，柔软而温馨。妈妈拿出一只发套仔细地为我戴上 然后说
莉莉 好看吗
我捧着镜子又惊又喜 仿佛瞬间长回了原先的秀发
我兴奋地仰起小脸 却发现妈妈的披肩长发已变成齐耳短发
妈妈（
）笑了，她说：“这发套用的就是妈妈自己的头发。妈妈这样做是想告诉你，我的宝贝，你的病已经治愈，你的头发很快就会长出来。你要长成一个健康快乐的孩子，你会拥有比妈妈还要茂盛的美丽长发
。”
如妈妈所言，我真的渐渐走出阴影，健康地长大了。我拥有了丝缎一样令人羡慕的长发。无论是扎着松松的麻花辫走在美丽的校园里，还是精心盘起发髻参加盛大的晚会，我知道我与头发有一种美好的默契，那是妈妈对我的生命祝福。∥
我以为头发的故事便就此归于平淡，可命运并不能如人所愿。在我25岁时，妈妈不幸患了癌症。当我千里迢迢赶回家时，妈妈正坐在阳台上晒太阳，瘦瘦的背影有些孤单，她的头发已经落光了。
有谁能想到，我送给妈妈54岁的生日礼物竟是一顶用自己的金发制成的发套呢？亲手给妈妈戴上时，我的指尖抚过她头皮上老去的斑纹，那一瞬间，感觉时光瞬间倒流，我又变成了那个恐惧无助的小孩，被妈妈用爱无私地保护着。我哽咽着对妈妈说：“
请等等我，再给我一点时间。我会穿上美丽的博士袍，我回家给真心待我的男人，我还会有笑面如画的女儿。妈妈，还有那么多幸福，你不能让我孤零零地一个人生活。”妈妈抚摸着我的齐耳短发回答道：“好的，我等着你。”
一晃十年过去了。十年里我认真地挣着幸福，一如妈妈努力地挣着时间。化疗结束后，妈妈（
）长出了头发，淡淡的金色夹着缕缕银丝，美丽依旧。阳光晴好的日子里，我们常常外出散步。当我右手挽起母亲，左手牵着女儿时，微风（
）扬起了我的长发和思绪，那一刻，我知道我拥有了整个世界。∥
1、请将“暖暖地、淡淡地、渐渐地、轻轻地”几个词语分别填入文中的括号内。（2分）
2、给选文第二自然段的空白处加上合适的标点符号。（2分）
3、文中已用“||”将短文分成两段，请写出每段话的意思。（4分）
第1段：
第2段：
4、读第3、6自然段中画“
”的句子，并体会其中的含义。（4分）
5、文中多处运用了前后照应的写作方法，请写出两处。（4分）
6、读完这篇文章后，你对爱有着怎样的理解，请写一写。（2分）
六、作文（任选一题，30分）
1、题目：的秘密
大人有大人的秘密，小孩子与小孩子的秘密。不管是做了好事后的秘而不宣，还是做了坏事后的逃之夭夭。总之，不想广而告之的事情都属于秘密!来吧，悄悄地写下你的秘密，或是你发现的别人的秘密。种下秘密的种子，开出秘密的花朵；记录下一件秘密的事情，珍藏起童年生活的美好回忆。不少于400字。
2、读了《高尔基和他的儿子》一文中高尔基给他儿子的那封信后，你有什么想法？请你代高尔基的儿子写一封回信。注意信的格式。
【答案】
一、1、xián màn
xiè
yù méi
ài
2、边疆
呜咽
遭到 灾难
港湾
3、瘦弱
看望
震动
4、不是......而是......
一边......一边......
尽管......还是......
二、1、(1)难道恩科西不是我们学习的榜样吗？
（4）那些盛开的花朵多么像儿子红扑扑的脸庞啊！
2、将“坐”改为“座”，将“真”改为“争”。去掉“太阳下山后”，将“白花”改为“鲜花”，将“灿烂”“艳丽”去掉，将“争奇斗艳”改为“含苞待放”。
四、1、红丝带：关注艾滋病的标志
蓝丝带：表达感恩、鼓励、关怀和爱
白丝带：反对男人对妇女施暴的标志
紫丝带：反暴力的标志
五、（一）1、①高尔基的儿子在岛上留下的鲜花；②给人们的帮助，带给人们的欢乐；
③奉献给人们美好的东西；④向别人索取。
2、b
c。
（二）1、暖暖地、淡淡地、渐渐地、轻轻地
2、， ：“，？”
3、提示：（1）应围绕妈妈对“我”的关爱来概括。（2）应围绕“我”对妈妈的关爱来概括。
5、（1）妈妈在“我”生病时给“我”做发套和“我”给妈妈做发套前后呼应。
（2）妈妈在“我”生病时鼓励“我”和“我”在妈妈生病时鼓励妈妈前后呼应。
加载中，请稍候......
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(2015-12-30 07:48:37)