一、教学环节：

本节课我共设计了五个环节。1导入新课 2探求新知解决难点 3学生习字解决共性问题 4作业展示 5课堂小结

在这五个环节中，我进行得有条不紊，通过讲故事，引出“众志成城”这四个字，对学生进行很好的德育教育。在探求新知这个环节我也遵循了学生的自主能力发展，尤其是六年级的学生运用自学的形式得以恰当的体现，我觉得也比较成功，这些环节都是起了引路的作用。重点还是让学生在实践中掌握学习。因此我把大部分的时间留给学生练习（20分钟）。并且在练习的过程中发现共性的问题及时进行全班纠正。然后再进行练习，这样效果真得很不错，也加强了学生的记忆。作业展示这一些环节也很好的培养了学生的审美能力，在发现别人问题的同时也做好自我解剖，共同进步共同民展。同时也给在写字方面有所特长的同学以展示的机会，增强了他们的自豪感和自信心。

二、课堂教学实施中的具体细节分析：

1、在学生自学后的汇报中和我示范中，主要强调了字的结构，挖掘很深，但忽略了笔画形态的指导与强调。以后在授课中应注意这个问题.

2、在学生习字中，学生书写差不多的情况下多让他们在小组中交流展示来提高自己是很有必要的，这方面有所欠缺。

3、课堂中的应变能力还有待于提高，备学生备得不充分，或者应该不断地对自己充电才行。

三、自身的基本功：

写字课中老师的示范写是必不可少的，不仅给学生以直观的表象也给了自己展示的平台。由于条件限制，现代化的手段用不了，只能用传统教学手段。虽然传统的教学手段有一些弊端，但做好也是相当大的难度——悬腕在黑板上范写。这节课，我用毛笔醮水在黑板上给学生范写，由于几周没有这样写了，心里还没底，加之平常刻苦不够，写不好面子上也过不去！这时我才感觉到自己作为一名书法老师，还得下工夫，尤其是要加强基本功的练习。