乡村教育的守望者

——记我校“守护神”娄青春副校长

每逢春节和假期，我校的娄青春老师无疑是最幸福的，最快乐的，祝福短信，报喜电话可以说是接连不断，“娄老师，猜猜我是谁？我考上大学了”，“娄老师，我深深的祝福您工作顺利，万事如意，我参加工作了，”还有学生到玉皇庙二中来找他，给他说同样的话：我没有辜负您的期望，没有忘记您昔日的教导，您的师恩永记在心，我们会永远记住您——“严师慈父”的娄老师。

娄青春老师是我校抓纪律的副校长，多年兼九年级的班主任，二十六年来，凭着强烈的事业心和高度的责任感，以一颗纯朴真挚的心，脚踏实地，兢兢业业干工作，他用二十六年的汗水诠释了农村教师的丰富内涵，他用二十六年的心血塑造了一位乡村师魂的光辉形象，他常说的一句话就是：“责任重如山”。

 他是学校政教校长，又是九年级班主任，他提出了“先学做人，再学做事”，他依照学生的品行形成规律，坚持“抓早、抓细、抓薄弱、抓反复”的原则，制定了“玉皇庙二中学生十个好”，来促进玉皇庙二中良好的校风和班风的形成。      

同时，他认为“要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，要求学生做到的首先自己要做到”。

我校多年以前就实行班主任查寝制度，他不管严寒酷暑，二十多年如一日，每天必须及早到男女寝楼查寝并督促其他班主任查寝并晚寝点名，他对学生寝室管理要求特别严格，每天放学目送学生离校、查寝、值班，无论春夏秋冬，风霜雨雪，他从不间断。临睡前，有一件事是他必须要做的，就是再去看看学生寝室是否有说话声音，学生们是否盖好被子……在他的管理下，寝室纪律井然有序，学生无夜间外出上网，寝室无打闹、说话等现象，每个寝室都在熄灯铃前灭灯。

记得是2010年的一个雪夜，他查寝时看到八二班学生王明伟，只盖了一个又薄又短的小被子，蜷缩一团，娄老师看在眼里，疼在心里，马上拿来自己家的被子给学生盖上，事后，王明伟残疾的父亲让明伟的患病的母亲到校向娄老师当面致谢。

为了肩头的重担，为了学生在三顿饭时间学生不出现意外事，他常常端着饭碗早早到教楼前看着，每逢课间他都会放下手中的活出来到教楼前守护着学生，这样他心里才会踏实、放心。因此我校很少发生学生打架、课间疯跑、追逐打闹等现象。

娄老师非常勤奋，每天早上几乎总是5：00起床，这样的习惯已经好些年了，由于他的执著、坚持和坚守，所以他们班的学生都能在5:30到齐，他这样的好的习惯也影响和感染着其他教师，就是在他的这样无声的影响下，我校的教师早到已成为我们学校的教师自觉的行为，老师如果来晚了，自己就会感觉不好意思，其他老师也看不起他，就没有尊严。

他常常要求班主任要尊重学生的人格尊严，关爱和关注学生，特别是留守儿童。他认为，教育的使命就是促进学生生命成长，情感重于智力，做人先于做事。

要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。

他们班的孙彦杰，家庭非常困难，是单亲，又是留守儿童，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，我主动找她聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次闲聊中，她跟娄校长说：“老师，我曾经以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切”。

张利剑是个成绩较差的学生，他曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任半夜三更为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。”学生的这些肺腑之言，是我们认识到一位班主任的重要性。

他作为班主任深入班级管理工作时，发现教室的过道、走廊甚至是角落里有一粒瓜子皮时，他都会捡起来放入垃圾桶内，在他言传身教的影响下，学生的劳动卫生习惯得到改观，可以毫不虚夸的说，他的班级卫生工作绝对是学校一流的。

在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行，《中学生守则》和《玉皇庙二中日常行为规范》的学习。学生不爱学空洞的条条框框，该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。当学生出现问题时，通过讲事实、摆道理，使之心悦诚服的接受。

他常常以远大的理想激发学生的学习，一个人如果没有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。该班的学生思维能力反应较差，我积极创造机会，利用班会课对他们进行理想教育，鼓励他们勤能补拙，并以毕业学生为例，说说他们毕业打工后的感受。这样做可以让学生明确自己的奋斗目标，把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越。并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

其实，二十多年来，娄老师有很多发财和外迁的机会，但他都放弃了。他舍不得他的这一特殊的岗位。他依然执着地守护着他的那片热土上，守护着他心中的那一束阳光。

娄青春校长有个在辽宁资产上元亿开公司的大老板是他的近门亲戚，每逢春节他的亲戚回来时都再三劝说他，让他去辽宁帮忙，工作环境和报酬比教师高很多倍，但娄校长为了心中这份神圣的事业，凭着对教育的有很深的情感，他还是婉言谢绝了。

坚守、坚持就是娄老师的性格和品格，这也就是我们学校持续发展的源泉。

他用爱和责任守望着生命的高度，被学生和老师称为“拼命三郎”和“校园的守护神”。他在平凡的工作岗位上书写着不平凡的人生。

总之，他在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了较好的成绩，得到师生和家长的赞赏，他也以学生家长的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的贡献。

多年来被县级模范班主任，所带的班级2008年、2009年、2010年、2011年的中招成绩都是全镇第一名，中考录取人数遥居第一，中招平均分领跑全县，因为他们班的中招平均分都是全县前两名，连续两年为学校赢得了多个县级模范教师名额，为学校赢得了尊严。

通过他的挥洒汗水，默默付出，曾获得县级“模范班主任”，“县级模范教师”光荣称号。