第 五 单元

单元主题

三角形

本套试题总评：

         本套试卷题型全面，考察内容基本涵盖了本单元的知识点。考察了学生是否掌握了三角形的特点、能否区别辨认锐角三角直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，较好的考查了学生对本单元知识的掌握情况。

本次测试成绩分布：

四三班：A 56人；   B  10人；     C  2人；       D 1

四四班：A 63；     B  8人；      C  2人         D

本次测试主要问题点：

1、          填空题和选择题出错很少。

2、          猜一猜这道题出错较多，原因：对三角形的特点掌握的不够好。

3、          画等腰三角形的题个别同学画得不标准。

4、          解决问题第二道个别学生不会表达。

本次测试错误集中点及成因分析：

一、     判断题：等腰三角形不一定都是锐角三角形。这道题个别同学做错

二、     选择题：有一个角是60度的（   ）三角形，一定是正三角形。

四、     猜一猜

1、          整体掌握得还不错。

2、          个别同学把只露出一个角（是锐角）的三角形确定为锐角三角形。

五、     画图题      画等腰三角形的题个别同学画得不标准

延展训练及补救措施：

（一）       补救措施

1 培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。

2 教师在教学中，应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。在情境中，“数学问题”是存在的，需要学生去发现、去提出；解决问题的条件、方法和答案也是存在的，需要学生去发现、去创造，这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

（二）              延展训练

1、  三角形有（          ）条边，（          ）个角，（          ）个顶点。

2、  有（          ）条线段（          ）的图形叫做三角形。

3、  三角形的高是（          ），三角形的三条边是（          ）。

A.直线      B.射线      C.线段

4、三角形具有（          ）的特性。

5、三角形按照角的大小分为（          ）（          ）（          ），按边分为（          ）（          ）。

6、一个三角形中最多有（          ）个锐角，至少有（          ）个锐角。

7、一个三角形中最多有（          ）个直角，最多有（          ）个钝角。

8、一个三角形中，有一个角是120度，这个三角形是（          ）三角形。