作为一名教师，关注国家的教育事业发展是必须的。因此，每年的政府工作报告，首先要看的就是政府工作报告中有关教育的提法和规划。今年的政府工作报告中关于教育的提法，与往年的相比，既有延续性也有与时俱进的新提法，更有建国以来的最亮点。

从延续性来看，对于教育都是放在“优先发展”的地位。“促进教育事业优先发展”——2014年，“继续推进教育优先发展”——2013年，“坚持优先发展教育”——2012年，“坚持优先发展教育”——2011年，“优先发展教育事业”——2010年。

从新提法来看，首提“公平发展”。对于教育公平问题，虽然以往的政府工作报告中也有过涉及，如2013年提出“进一步促进教育公平”，2011年提出“为人们提供更加多样、更加公平、更高质量的教育”等，但是都没有今年政府工作报告将教育公平问题上升的高度，将“公平发展”与“优先发展”并列提出，作为教育主题的总纲。这说明教育公平问题已经成为制约中国教育发展的重要问题，更说明新一届政府为实现教育公平的态度和决心。

从新提法来看，首提“农村学生上大学人数”，在报告中明确提出“贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会”。这不仅仅是一个数字的提出，这是实现教育公平发展的一个必要措施，贫困地区农村学生因为教育资源和发展机会的欠缺，在上重点大学的几率上远远低于城市或富裕地区，这个问题的解决不是农村学生自己可以克服的困难，也不是市场可以解决的问题，也不是地方政府可以解决的问题，更不是高校愿意自觉自愿解决的问题，只能是政府，只能是中央政府，只能是中央政府逐步通过行政措施进行解决。

从最亮点来看，就是对于教育的定位问题。对于教育的定位，2013年提出“为国家发展提供强大的人力资源支撑”，2012年提出“教育寄托着人民的希望，关系国家的未来，我们一定要把这项事业办得更好”，2010年提出“教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族素质和国家未来”。而今年的政府工作报告中，对于教育的地位，开天辟地的提出：“我们要为下一代提供良好的教育，努力使每一个孩子有公平的发展机会”。教育关系到民族素质和国家未来，这是全世界各国的共识，但是，教育最终的落脚点是孩子，如果教育不从孩子的角度着眼，如果不让学生拥有公平发展的教育机会，教育只能是失败或者是表面繁荣。本次政府工作报告，虽然没出现教育与民族素质和国家未来的内容，但是教育的对象——孩子——拥有公平发展的机会，每一个孩子都能受到良好的教育，中华民族的国民素质能差？中国的未来能差？

对于教育，是关系下一代的问题，是关系民族素质的问题，是关于国家未来的问题。我们要勇于发现问题，要勤于研究问题，更要善于解决问题，对于问题视而不见听而不闻，对于发现的问题懒于分析，对于存在的问题采取回避胡干瞎干都不是对待问题的正确方式。教育问题关系到国家未来，关系到孩子未来，但是解决问题不能仅靠国家，更不能要求孩子怎么样，需要全社会的共同努力。