集体备课是针对数学教学中共同关心的问题而进行研究讨论的业务活动．以保证依据课程标准、数学教学大纲的统一要求进行正常教学，同时充分发挥每位教师的积极性，依靠集体的智慧共同搞好教学，不断提高教学质量．通过集体备课还有利于教师之间感情的融洽，增强团结，互相学习，取长补短．集体备课是帮助新教师迅速提高教学能力的最有效的活动．

集体备课的内容通常有：①开学初的集体备课，主要是统一教学进度计划与教学目的要求；②平时的集体备课一般是指每一章或每一单元前的备课，主要是统一该部分的教学目的要求，明确各章节或单元的重点、难点和关键；③针对教材中某一个数学概念、定理法则的教学研究，主要是互相交流信息和经验，便于预防或及时补救教学中的偏差；④平时不拘形式的几个人的讨论也可看成是集体备课的一种形式，主要是解决教学中出现的问题．

2、集体备课应遵循的原则

（1）同年级的数学教师组成的备课组在每学期要有一个集体备课的活动计划，确定出每次集体备课的时间、内容、要求．

（2）每次集体备课活动前，要使每位教师先作准备，深入钻研有关教材，要确定好中心发言人，否则会流于形式．

（3）集体备课时所讨论的问题，应集中讨论最主要的内容，如教学目的、教材中的难点、重点、关键的处理．

（4）集体备课要充分发扬民主，互相学习，取长补短；发生分歧时，则要求同存异，留待实践中鉴别优劣．

（5）每一个教师都要自觉积极参加集体备课活动，并以集体备课的成果来指导自己的数学教学工作．

（6）集体备课不能要求搞“一刀切”，不能要求上课是统一的模式．否则就束缚了教师的手足，妨碍了教师针对自己所教学生的具体情况来进行工作，妨碍了教师主观能动性的发挥，也就影响了教学效果．