课题

独一无二的我

课时

1

教学

目标

1、学生了解自己与他人相区别的能力。

2、学生学习自己与他人区别的方法。

3、建立自信，充分了解自己的特点。

教学

重点

了解自己的特点。

教具

小黑板  课件

学具

书

教    学    过    程

一、小品引入

1、老师和小丫丫把写有个性特点的25个蘑菇贴在黑板上。

2、请同学们从这些蘑菇里选几个出来送给他们喜欢的动画片明星。

3、同学们，武松大胆勇敢，阿凡提机智聪明，小丸子活泼可爱……看来人和人各不相同啊！

二、比一比，我们哪儿不一样

学生参考“父母对自己的印象”，对自己和他人作比较。

和同桌相比：

相同之处是：

不同之处是：我        他

和好朋友相比：

相同之处是：

不同之处是：我        他

三、比拟活动

1、要求：

（1）用“我好像          ，因为             。”这样的句式。

（2）比拟的事物能代表自己个性棕的某一方面或几方面，例：牛——健壮、吃苦耐劳；小草——平凡、自由自在

2、续编小品：我们把自己的特点写在大蘑菇上吧！

3、学生动手描述自己的个性特点。

4、教师点评。

四、活动小结

这次活动，我们的收获真不小，不仅收到了小丫丫的蘑菇，更重要的是进一步了解了自己，知道“我“是独一无二的，只有充分认识自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。

板书：                      独一无二的我

同桌相比：

相同：                       不同：我        他

好朋友相比：

相同：                       不同：我        他

课题

自信伴我成功

课时

2

教学

目标

1、通过活动，学生懂得自信是走向成功的阶梯。

2、帮助自己或他人正确面对生活，学习中的困难。

3、建立起努力获取成功的自信。

教学

重点

通过活动，学生懂得自信是走向成功的阶梯。

教具

小黑板  课件

学具

书

教    学    过    程

一、夹豆的启示

1、让我们做个夹豆游戏，看书上游戏的准备和要求。

2、四人小组活动。

3、议一议：通过刚才的游戏，你成功的原因是什么，没成功的原因是什么？

4、以小组为单位上讲台说说自己的感受和体会。开课游戏帮助学生建立起努力获取成功的自信。

二、我会怎么做

在平时的生活和学习中，如果遇到这些情况，你会怎么办？4人小组讨论：

1、上常识课时，老师让同学们自己动手操作，并反复叮嘱不要弄坏了仪器，损坏了仪器要赔偿，那么，如果真的损坏了仪器，我们从此就不敢做实验了吗？

2、学校里举办晚会，同学们推选我为大家表演文艺节目，可是我从来没有上过舞台，那么，我们就这样放弃“开创第一次”的机会了吗？

三、面对你我的困难

1、分组讨论：

（1）在学习、生活中你遇到过哪些困难？

（2）这时我们应该采取怎样的态度才好？你是否鼓励过自己“不要怕，我能行！”并想方设法努力完成任务？

（3）自认为自己什么都不行，什么都不会，什么都干不好的同学，你觉得自己该怎么办？其他同学该怎么办？

四、活动小结

1、每人写出两句自己最满意的自我激励的口号，然后读熟，默默背诵。

2、请同学们轮流站到队列的中央，用尽全力把自己的口号喊出来！

板书：                     自信伴我成功

夹豆游戏

我会怎么做

面对困难

课题

学会赞美

课时

3

教学

目标

1、了解称赞他人，会给别人带来什么样的作用。

2、学会怎样去夸夸别人。

3、体会赞美他人和被他人赞美的美好感受。

教学

重点

了解称赞他人，会给别人带来什么样的作用，学会怎样去夸夸别人。

教具

小黑板  课件

学具

书

教    学    过    程

一、故事导入

1、师述情景园屠格涅夫因为赏识一名青年的小说，逢人便称赞他，使这位青年找回了自信和人生的价值，并成了著名的作家的故事。

2、请学生想一想：屠格涅夫给托尔斯泰最大的帮助是什么？

3、每当得到他人的赞美时，我们都会反复回味，心里特别兴奋。你有过同样的感受吗？请你说一说或者演一演。

4、请同学们上台讲一讲，演一演。

二、活动与体验

1、请老师夸夸我，然后和同学分享自己的感受。

2、找出同桌的5个优点并给予赞赏，听听同桌说的感受。

3、6人一组，任意推选一个同学开始游戏。这位同学赞赏某位同学的优点，然后大家猜猜该同学赞赏的对象是谁。然后由被赞美的对象开始赞美另一个同学，依此类推。

4、玩过游戏之后，交流一下感受。

三、总结全文

1、从今天这节课上，同学们有什么收获，请把收获写上留言板。

2、大家一起来读读 “留言板”上的内容。

板书：                     学会赞美

老师    父母    同学    朋友