一直总感觉在养育孩子方面的知识少得可怜，所以有空都得看看书，只要有空就必须看看，哪怕只是三五分钟，刚刚看了一篇关于亲子阅读的小文章，现摘来和有幸看到这篇文章的妈妈共进：

《亲子阅读进行时》----------亲子阅读的方法（我家女儿现三岁半）

☆朗读感受法：

    家长通过朗读来帮助孩子欣赏和感受作品，将静止的画面、无声的文字转化为有声的语言和生动的场景。通过亲子间的交流，加深孩子对阅读内容的理解，提高阅读兴趣。

自我评论：我们经常是这样，不过，我会将各种角色变换不同的声调，并配以夸张的动作和表情来演示给孩子看，这样可给她一些震憾效果。

☆观察理解法：

    家长指导孩子观察图片、文字，配合适当的讲解，帮助孩子理解。这种方法以引导孩子关注图书内容和结构为主，帮助孩子初步掌握阅读的基本技巧和方法。

自我评论：这个是细节也是技巧，比如我有时讲一个故事，会先让孩子看一遍有哪些动物啊，人物啊，让她先说出来，更进一步，我会让她先猜猜是什么个事情等等，这们预热以后，效果会稍微好点。

☆故事表演法：

    家长和孩子扮演故事中的角色，再现作品，一方面通过表演加深孩子对作品内容的理解；另一方面也有利于提高孩子的想象力、创造力和表现力等。

自我评论：我们家有订《巧虎》，有时，我在讲多几次一个故事后，我会让孩子跟我一起来扮演故事中的角色，将整个故事情节表演出来，她就觉得很有意思。这样，即使不看书本，她也能够独立讲出来给我听了。

☆创编情节法：

    家长通过创设一定的情境，鼓励孩子根据故事提供的线索进行创编。（这个我们需要加强实践）

☆讨论交流法：

    家长和孩子就阅读的内容展开讨论、交流想法，以此扩大孩子的知识面和想象空间，促进孩子的语言和思维的发展。

自我评论：我们有时看完一个故事后，我会马上对孩子进行提问，进而在生活中如果遇到类似的故事或道理，我会把它提出来套用，她一听马上就知道是哪个故事中的内容了，加深了记忆。

☆讲做结合法：

    家长与孩子一起做书中的手工，或将听过的故事用图画、剪贴、泥工等方式表现出来。（需要尝试）

☆自主阅读法：

    家长营造宽松、温馨的环境，让孩子独立阅读讲述，这种方法比较适合年龄较大的孩子。

自我评论：稍大可尝试一下。