小语的阅读启蒙_三思_悉尼

小语八个多月多时，姐姐开始上学前班。每天放学回家，姐姐都要读一本学校带回来的课外阅读书；那时的小语，刚刚开始牙牙学语，姐姐每次读书她也是陪坐在一边。慢慢的，姐姐读书时，她也会拿一本书坐在妈妈腿上，胡乱翻着，发一些谁也听不懂的音节，颇有模仿姐姐朗读的意思。为此，小语常常被姐姐嫌弃和投诉。一人辦成两人用的妈妈只能做和事佬：一边安慰姐姐，妹妹是因为喜欢姐姐读书，所以才想跟你学的，你是她的好榜样；一边告诉小语，我们现在让姐姐先读，姐姐读完了才轮到小语。一来二去的，姐姐养成了嘈杂环境下也能淡定自如地读书的功力，妹妹呢，也养成了时不时地拿本书，哇哇地自读一通作娱乐节目的习惯！

阅读启蒙，其实是从出生就开始了的。

养老二的怀孕时期，我可以说是很认真地研究了澳洲市场上的婴幼儿用品，也发现了一些养老大时没注意到的好东西——布书就是其中之一。

小语还没有出生时，我就趁着特价、促销的时候给她备了好几本布书，这些书成为了小语出生以后最早接触到的玩具之一，也可以算是她最早的阅读启蒙书籍！

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几本小布书给我几个很深很好的体会：

一是随时随地可以给她玩，床上地上，水里土里，脏了用婴儿清洗剂洗洗晒晒，又干净又消了毒.保证了孩子玩书的兴致，也保证了孩子这个时期特别的清洁要求，这是任何其他书籍没法做到的。

二是书体柔软，刚出生不久的婴儿玩布书，也不用担心会扎到了眼，或刮到了手脸。

三是在婴儿最喜欢撕咬的时期，布书既不会被撕坏，也不会被宝贝咬了吞下去！

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小语一岁半大的时候，经常陪姐姐一起去图书馆借书，我也会给妹妹顺手挑上几本婴儿类的书籍——这个时期的婴儿类书籍主要是触感类！

之前，因为觉得图书馆的书卫生状况不能让人放心，翻来覆去给小语看的就是自己给她买的一些新书！而小语呢，最喜欢的其实就是姐姐的书，尤其是姐姐拿过、读过书，姐姐一旦放下她肯定是要第一时间抢到自己手里的。

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触感类的书，我也是在澳洲才接触到的，感到这类书籍对于孩子的认知真的很有帮助——在感受体验中认知，才是这个时期的婴儿学习外界事物的方式吧！

那个时候,小语对触感类的书籍显然兴趣不是很大，我给她读她也爱听，也会乐在其中地摸这些特殊材质，但她不曾主动拿书让我读给她听!

有一次，我给小语借了几本识别类的书。小语迷上其中的一本基本颜色识别书。孩子感没感兴趣真是表现很不相同——小语一直会主动拿着颜色识别书叫我读，而且一读十几遍也不肯停；妈妈没时间，小语也会拿着书叫爸爸反复地读给她听。读到后来，她转而叫我们问她这是什么颜色，然后她在那边回答——就这一本书她前前后后读了不下百次。这也算是小语第一次从书本上学到了颜色的表达，而且，她现在看到这些颜色的东西，张口而出的也喜欢说英语，可见孩子真是在百读不厌的方式中学习了。

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阅读，除了读，让孩子尽可能多地接触书也很重要！

每次去图书馆，我都会让小语自由自在地“挑书读书”，每每她都兴致勃勃地挑书，翻书，读书，又把看完的书重新放回书框，乐在其中的她很享受这种与书为伴的方式。这个时候感受到的快乐体验也让小语一直很喜欢去图书馆，喜欢书也就是一件顺理成章的事情了！

阅读，于我们身在海外的华人孩子来说，其实还有一个更重要的方面——中文阅读！尽管，外围环境几乎全是英语的，但中文学习始终是我们这些飘在海外的父母心心念念牵挂和放不下一环；所以，在家里，我给小语读得最多的故事书其实还是中文。
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这一套书是跟着姐姐飘洋过海来悉尼的，书其实是不多的，但胜在每本书里有三个小故事，单个故事也精简到孩子可以一次听完的程度——开始时，孩子的注意力时间其实很短，有时也会突然就被书中画面吸引住了，或者就想要用手翻页。无所谓，能听到什么程度就算到哪里。每天就那么偶尔拿出来反反复复地读，故事也就慢慢地熟悉了，小语的中文听说环境也就有了——既培养了阅读的习惯和兴致，我心目中最重要的中文语言习惯也得到了很好的训练。

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