六岁妍妍写的第一本书_三思_悉尼

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六岁妍妍写的第一本书

(2013-04-09 08:35:20)

标签：

育儿

妍妍

悉尼小学教育

分类：小学生涯

六岁妍妍写的第一本书

妍妍小朋友的第一本书诞生了！

俗话说：初生牛犊不怕虎！所以，我家六岁的妍妍就敢写书！

敢于尝试的人才有成功的可能性！这不，妍妍小朋友成了我们家在这个领域上的领先者——因为我家目前还没有人写过整本的书！在她断断续续忙碌了一段时间以后，她的第一本书终于成功面世！而且她自己一手包办了所有的活——设计、编排、美工、插图……当然还有最重要的故事书写！让我这个妈妈也不禁刮目相看，这真的是绝对、完全的拷贝不走样——内容虽然不知道她从哪里摘取或编排的，但形式上绝对把目前她阅读到的书籍翻版了百分百！！

封面：题目，作者，插图。

http://s16/mw690/5db5c5d7gd9d03a30ec6f&690

序言，作者简介。

http://s7/mw690/5db5c5d7gd9d03b442706&690

内页的标题。

http://s5/mw690/5db5c5d7g7c2e6c91bb04&690

故事部分：这个故事内容还挺多，巴拉巴拉写了整整十二页！至于故事情节的可读性还是大家自己心里评价就行了！但每页的精美插图还是很有水准的http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif！

最后，书的封底，内容更加丰富——可以看出，这本书只是妍妍小朋友计划书写的系列中的一本，敬请期待妍妍小朋友的其他作品！

http://s3/mw690/5db5c5d7gd9d05ad94f72&690

妍妍书写故事其实不是第一次了，真正的第一本作品还没有完成！当时她还在学前班，天天写写画画的，家里但凡有空白的纸都让她给涂完了。而妈妈我没有很好地支持她，给她准备更多的可以书写的白纸，只拿家里的二手纸打发了她，最终导致了她巧妇难为无米之炊——书写到一半无疾而终http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7394ZH00SIGG.gif！

妍妍写书这件事，在她完成以后，我开始很认真地思考这个事件的本质和原因！虽然这并不能算一本真正意义上的书，但完全不能减少我这个妈妈记录这个事情和思考这个事情的热情！

从孩子的本质上来讲，妍妍一直是一个比较自我要求上进的孩子，看到什么都会去积极学习模仿，并能自始自终地坚持。所以，这本书前前后后的工作量虽然不小，从假期一直写到小学一年级开学；但妍妍在一年级正式开学并有家庭作业的情况下，还能自己找时间去完成假期里开始的这个项事情，我也着实要为孩子的这份坚持感动！也许，孩子只是在做自己喜欢的事情，并没有我所认为的需要坚持，只是兴趣所致罢了！

当然，从客观的角度来看，妍妍会有这个想法和行动，最重要的原因，还是得益于澳洲学校教育体系对阅读和书写的重视和推动，还有其丰富的社区幼儿图书资源的供养！

从社区资源来说，从妍妍在悉尼的幼儿园入托的时候，我们为了培养她的阅读兴趣，总是隔三差五地带她去图书馆借书，所有的社区图书馆都有大量的儿童书籍，甚至每个图书馆都有专门的儿童读书区、听故事娱乐区等等（想了解可以看早期一篇博文）；我们那个时期借回来读的书基本都是绘本，当然是有图有文字的格式。

从学校教育来说，有两个项目是直接成就了妍妍的这份热情，并依样画葫芦地书写了她自己的一本书！

第一个项目就是学校的分级阅读项目。

妍妍进入小学的学前班之后，接受的正式学校教育有很大一部分是阅读和书写！首先是我专门记录过的分级阅读项目，得益于这个分级阅读项目，全面提升了妍妍的阅读兴趣；尤其是当妍妍快速熟记了所有的sight words（为提升阅读流利程度需要的熟记的高频率单词）后，她的阅读水平有了质的飞跃。

而每天的阅读项目中，学校当初给的阅读指导里有这么一条：请在阅读前仔细阅读封面及作者！就这么一个细节，让妍妍小朋友对作者这个角色也产生了莫大的兴趣。久而久之，妍妍熟记了阅读中经常看到的很大一部份童书作家的名字，也对他们产生敬佩和崇拜的感情！我想这应该是妍妍小朋友郑重其事地做了封面并把自己的名字书写在上面的唯一原因了！

第二个项目是神奇书写项目（我在前面的博文中也有专门的记录）。

妍妍无疑也是很喜欢的这个书写项目的。我能知道这个只在学校进行的项目也是因为妍妍小朋友的出色书写拿回了小奖状。受到鼓励的妍妍，对这个书写就更加着迷——因为到了学前班的后期，妍妍小朋友要求我们在周末安排各种有意思的活动，不能只是简单的吃吃喝喝外加买买菜购购物，因为这样她在周一的时候就会写不出什么神奇书写，更加不能写满两页纸了！

为了满足妍妍要求的这个任务，我们也配合着尽量每周末抽出一天时间安排丰富多彩的活动，而我也经常能在周一放学的时候听到小朋友开心地说，妈妈，我今天写了一页多纸，我今天写了两页纸！这真是功课在课堂，工夫却是在日常亚呀！

当然，这个书写除了让孩子写记叙文，也有其他的书写文体。我在妍妍学前班学年结束拿回的本子中也看到了一些妍妍自编的故事。这样的书写训练，让妍妍体会到了书写的乐趣，也很大程度地提升了她的书写能力——惭愧地说一句，女儿现在写的很多句子，我未必能用英文流畅地书写出来。

基于前面所说的种种，一个一年级的孩子，被很好地激发出了做自己喜欢做的事情的热情——书写出了一本值得妈妈我为之骄傲的书！

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