加载中…教师节，你送礼了吗？
(2016-09-10 13:09:30)
又是一年教师节，亲爱的爸爸妈妈，你送礼了吗？
我也知道很多人会一直纠结这个问题，是送还是不送，是送什么，送多少，还是不送，难道就没有一个恪守本职的教师了吗？
笔者作为一名心理老师，记得收到的第一份教师节贺卡，是在2009年，一名毕业的学生用歪歪扭扭的字迹写的祝谭老师节日快乐。那张贺卡我保留至今，每次看看，我都会感觉到一种快乐，一种欣慰，一种成就。那个孩子，刚来到学校时，刚刚九岁，因为出生时脐带绕颈，导致大脑缺氧，出生后对智商有一定的影响。他在班级里总是被别人批评与排斥，那个时候，我会经常的照顾他，帮助他，在他的眼中谭老师似乎就是一个保护神，有事没事就会谭老师谭老师的。而在每一次保护过后，会让他自己面对这些困扰，毕竟这还是他的生活。
当我的孩子上小学的时候，孩子总是沉默不吭声。我们家谭阳是那种热情开朗的孩子，我一直以为他在小学过得会很开心。但在一次暑假期间，在一次被我批评之后，哭着跟我讲，他在学校没有朋友，因为班主任老师让所有的学生不要与他玩，原因是孩子有小情绪，小脾气。作为一名心理老师，在那一刻我明白了，也更加体会到孩子在学校的无助与痛苦，那种被排挤的绝望，我明白我似乎少做了一些什么事。
于是，我给老师打了个电话，感恩老师的辛苦与努力，而不是去找老师算账，同时给老师准备了一份小小的礼物，不出几日，孩子的脸上有了笑容，班级的座位也调整了，不再是一个人在角落里，回家也会开心的说一下在学校发生的事情。我知道，在小学这个本该是天真孩子快乐玩耍的校园，给予孩子一份应有的尊重，是多么的难得。我用孩子整个小学不快乐作为代价，明白了一个简单而直白的道理，那就是公平是可遇而不可求的，没有人为你的孩子承担必须的义务。
小学毕业后，孩子升入初中，没有想到孩子遇到了一位特别优秀的施老师，她会跟家长做一个交流，说你家的孩子自尊心比较强，不能严厉批评，要适当的鼓励与肯定，那样孩子的干劲就会更大。相对应的反应，孩子回家后非常开心的说，他最佩服的老师就是施老师，严格而又讲道理，那种佩服是发自内心的，她说到做到并严格执行。所以老师的要求，孩子就一定会做到，并努力做到最好。在初中一年级结束的时候，孩子的成绩从中下上升到中上，并获得年度最大进步奖。当孩子拿着奖状回到家，看得出那份自信与得意，这不正是我们家长最想看到的一种积极进取的精神状态吗？那一刻我开心无比。
对于老师的付出，我们铭记在心，虽然工资不高，收入不多，我们总是在节日期间，略备小礼，表达我们对老师的无尽的感恩与感激，因为在孩子内心最痛苦的时候，有老师的安慰，在一颗树苗最需要甘露的时候，老师给了孩子一些及时的肯定与鼓励，其实，只要那一点点的鼓励，就会让一个孩子张扬起来，树立起积极而阳光的心态，所以，作为家长，我们无限感激。如果一定要表达，我只会感觉我送的那一点点的小礼物，与孩子的成长与进步相比，根本不值得一提。
好了，说到这里，大家会警惕的认为，谭老师是一个支持送礼的人，是一个喜欢收红包喜欢别人送礼的人，并会站在道德与正义的高度对我进行某种蔑视，这个，我也不会辩解什么，说明什么，因为不用多说，现实会告诉你正确的选择，比如我们家谭阳小学的经历。
在我的印象中，在一本杂志上看到的故事，在此做一下分享。有一个小男孩子，放学后经常路过一家高档餐厅，看到那里用餐的人很文雅，环境又好，服务生又很和气。于是就对自己讲，有一天我也要来这里吃一顿饭，感受一下那种尊重，享受那份尊贵的服务。于是小男孩子就经常给爸爸修理草坪，出去帮助邻居送货，最终他拿着自己攒的十美元，来到这家餐厅。
小男孩子穿着最喜欢的一件正装，来到门口，待者帮助他拉开大门，并亲切的说欢迎先生光临。在服务生的带领下，他来到饭桌前，开始点餐，一看菜单上的菜都很贵，他就只点了一个水果沙拉。服务生看到小男孩的困窘，仍然面带微笑，回来时不仅上了水果沙拉，还有二片面包，外加一杯麦片，以一种亲切的语气说到，面包与麦片是饭店为每一位第一次来的客人奉送的。小男孩子很开心，很快乐，当他用餐埋单后，用剩下的二美元另付了服务生作为小费，而服务生非常愉快的接过，面带微笑说声谢谢先生。当小男孩子走出那家餐厅时，内心充满了愉悦。
这个故事为什么会一直在我的心底，让我不能忘怀，是因为面对一个简单的就餐困窘，服务生用自己的理解与智慧，照顾到孩子的自尊，在那个画面中，流淌着一种人性的尊严与光芒。当小男孩心满意足的站起来，并付给服务生小费时，小男孩子很快乐，而服务生也很尊敬的态度感谢这位小绅士。孩子小费付的真心实意，而服务生拿的坦然自在，一切都是那么的自然而然。
今年暑假孩子来到我的学校，请教英语老师一些问题，并做了几张试卷。我就跟孩子说，今天中午请老师吃个饭吧，孩子说好的呀。我又加了一句，用你的钱。孩子虽然不太情愿，但还是同意了。一顿简单的午餐，花了孩子65元。我问了一下孩子，你知道为什么爸爸一定要让你请老师吃饭吗，那是希望你明白，天下没有什么是应该的，别人对你的付出，你不仅要记在心里，还要用自己的方式来回报，这就是一种尊重。将来你有能力了，也会得到别人的认可与回报，这也恰恰是你现在努力的一个动力。
是的，对于一个孩子来讲，明白这个道理，是比较的困难，但却又是多么的重要。没有什么是应该的，一切都是不应该的。
所以，有一些家长会说，教育学生不是老师的天职吗？不是他们的职责吗？难道他们不应该做好自己的本分吗？
是的，教育是他们的本职工作。先不谈在中国教师的辛苦是不是与收入相匹配，也不谈老师的责任心，更不用说老师的生活与生存压力。我们只谈一下，老师的应尽的责任。
当你的孩子出现问题，与老师交流时，老师讲一遍也是讲，二遍也是讲，三遍也是讲，那么你凭什么指望老师对你的孩子多讲几遍呢。同样的面对很多的学生，你凭什么让老师一定会关注到你的孩子。
所以，你会说难道就是给老师红包吗，给老师钱吗？我说不是，不是钱也不是红包的事，而是一种尊重。
在我做网络心理咨询近十年的历程中，经历了很多很多的陌生人。炎风的缘起就是希望借助一个品牌帮助一部分人，让他们走出困境，获得快乐。但是事情总是与愿望相违背。很多人会说，你不是做心理咨询的吗，不就是几句话的事吗，还要收钱啊。并不觉得老师的职业就是心理咨询，你不付费老师吃什么，喝什么。怎么养家？当你心满意足的把你的痛苦倾诉完，内心的思路理顺并找到出口，开心的准备结束时，你没有看到老师的专业与付出，你只看到你还要付费，付那么多的钱，你一点也不想付。这里面有一种对咨询师的不尊重，不重视。试想，当你下次再与咨询师交流时，你还能指望老师非常专业耐心的给你温暖与支持吗？
这个时候，你会说，不就是钱吗？
我会说，不是，还有钱背后你的尊重，你的理解。如果没有这些，你的钱老师也不一定会要。
这个时候，我们再回到那个小男孩在餐厅用餐的画面，小男孩在享受过餐厅的服务后，真心实意的付了那个小费，表达了他的满意与尊重。而那个服务生心安理得的收了二元钱的小费，回应的微笑与别人并无两样。在那个当下，双方都开心愉悦。
所以，面对我的来访者，他们付费给我，我会心安理得的收下。如果有人额外的付出一些费用，在对方诚心实意的情况下，我也会愉快的接受，这里面有对我的工作的认可与珍惜，用付费方式告诉我，我对他的帮助与他付出的费用相比更值得。
所以，当我面对我的学生及家长，他们愿意给我一点红包或者一点小礼品，我会非常开心，因为这是对我的认可与尊重，更是对我的一种肯定，肯定我的工作及付出，我拿的也会是心安理得。
那么作为家长来讲，会经常纠结于送还是不送，当你在纠结的时候，其实就不要送了。因为你送了，你会不安，心理不平衡，你会患得患失。如果你不送，那么你会觉得公平与自在，这样对你与老师来讲，都是一种解脱。你不用觉得送了礼白送了，而老师也不用觉得拿了你的礼而产生巨大的心理负担。
有人会问，你这不是变相的教孩子学坏做坏事吗？
我对此持相反的意见，我们走亲访友，都会带一点小礼物，这是中国的传统，也是我们的文化现象。对于老师，及老师对孩子的付出，给予一个基本的回报，是一种最大的尊重，同时我也会与孩子一起，让孩子知道给予别人礼物是一种美德，也是一种尊重。如果你觉得这是坏事，那么我会告诉你，不是这件事坏，而是你的内心有一个坏的天平影响你对人性的关爱，你只会没有人性的关注是非，而不去关注是非背后那个人的感受。
有人会问，你这样做不是助长教育的不公平吗？
对于此问题，我感觉这样的家长其实是生活在理想中，自己的理想的国度，在那里人人快乐，天下大同。而在现实中，我不感觉到有公平。公平的是大家都有这样的环境，这样的资源，至于你如何使用，如何运用，就是你个人的事情了。为什么中国人这么热衷于购买学区房，就是因为这里的教育资源是最好的，否则这些人有病去花大钱买一个贵的要死的房子啊。
有人会问，你这样的态度是不是只要给钱你就要啊？你这不是钻钱眼去了吗？
对于这一点，你想错了。在心理老师的眼中，钱代表的就是责任，有一些责任是承担不了的，所以越是有能力的老师，越会谦虚，也越会谨慎的面对求助者，钱很重要，但并不是什么样的钱都会要，都能要。
有人会问，送礼，到底送的是什么，是希望，是未来，是钱，是尊重，还是？
这个，以我个人的见解，我觉得，在你送的过程中，你向对方传递的是你的信任与认可。那么除此之外，我觉得送的其实是你对未来无限可能的期待，是可能性，而不是确定性。当你有这个心态时，那么，一切都会慢慢在向着好的方向发展,因为你在构建一个好的未来的可能性。
送礼是不是越贵重越好？
这个一定不是的，贵重代表着压力，彼此的压力。在我看来，最好的礼物就是你的尊重，你的微笑。如果可以，在经济允许的情况下，可以送点小礼券，数额不要超过彼此的心理承受度。记住，送的不是钱，不是礼，而是一种态度，一种对对方的尊重。
不送礼是不是就代表着对老师不尊重，老师是不是就会不管我的孩子，不教我的孩子？
这个一定不是的，这个与老师的职业素质有关，也与个体差异有关。但总体来讲，我们总是在实际的生活中，用更高的更高的标准来衡量别人，而用更低的标准来为自己解脱。其实人性都是相通的，你希望别人把你的孩子当成自己的孩子来重视，那么你在生活中有做到过吗？如果你没有做到过，那么你去要求别人去做，是不是有违人性呢？
我给老师送礼，请老师吃饭为什么一直被拒绝呢？
对于这个问题，首先我们不排除这位老师的风格高尚品德亮丽，但在信息化互动的社会，这种老师是不多的。那么当你一直向老师视好，而老师一直在拒绝，这里面涉及到家长的问题，就需要引起重视。你要考虑是不是有以下的问题，一是孩子的情况不乐观，老师对孩子不看好，或者直接就是绝望。那么这样的孩子，老师是不愿意与家长有太多的交流与接触的。毕竟当下的医闹事件，家长攻击老师的情况时有发生。二是家长自己的做人问题，是不是自己的做人让老师感受到压力或者逼迫，或者要胁，这一点来讲是比较常见的。比如，有一些家长会说，希望老师帮助我的孩子，让他考的前十或者前五吧，这不是在下命令吗？同样，学习不是老师单方面的事，没有孩子自身的努力，如何才有好的成绩。
孩子在学校最好的学习状态是什么，我与老师的关系应该是什么样的？
在我看来，孩子只有一个好的学习环境，学校氛围，师生关系，亲子关系，才有可能在漫长的学习生活中有一个比较优秀的表现与成绩。那么，这多方面的关系如何形成与把握，其实与送礼不送关系不大。当然有条件的情况下，让老师感受到你的尊重与理解是最好的。无论你送与不送，你都要有这样一个意识，孩子的学习大部分是靠自己的自觉与努力，老师提供的是一个环境一个支持，在你需要的时候，老师像一个指路明灯一样出现在你需要的时候，及时给予你需要的帮助。而良好的家长与老师的关系是保持一个沟通顺畅，立场一致，有一个共同的目标，帮助孩子实现学习的任务，人格的锻炼与成长。有很多家长会说，我们不用与老师交流，孩子自己会安排好自己的生活，会努力学习的，对于这样的家长，我只会心生敬佩，因为他的孩子不是孩子，是一个超人，超出正常的孩子的范畴，与成人一样，或者比成人还要优秀自律。
从心理的角度分析，送礼与不送礼的家长有什么区别？
呵呵，这个就会非常有意思。送礼的家长，你会发现他非常的柔软，与人交往时会尊重人的基本需要，给人尊重，给人理解，与这样的家长一起交流，感觉不到压力，同时有一种如沐春风的感觉。那么，这样的家长培养出来的孩子，会尊重他人，理解他人，心态平和，心理平衡，思维灵活，思路宽达，这样的孩子在日常生活中的朋友也会很多，基本上不会有适应问题，人际困扰。那么不送礼的家长，你会发现他有可能比较的僵硬，与他人互动时有可能比较自卑，同时又会以一种负面的情绪指责他人。面对一个问题出现时，这类家长不会从自身出发思考，大部分会把责任推向外在与他人身上。那么这样的家长教育出来的孩子，在生活中是谨慎小心，在人际方面是比较自闭的，因为在他的成长过程中，父母一直灌输的是负面的信息，以一种否定的语气，要求孩子不要这样，不要那样，不会鼓励孩子多思考，多努力。那么这样的孩子在学习的初期，会表现出一个比较好的成绩，但从长远来看，特别是到了学习的中期与后期，也就是在初中与高中阶段，这样的孩子就会失去动力源，慢慢被各种问题困扰，最直接的就是自信心，人际关系困扰，还有就是心态的失衡，这些都与家长的教育方式有关。当然还有很多家长，自身比较优秀，不屑于与低于自己的老师进行过多的交流，那么结果自然不会太好，因为不被尊重的人也一定不会特别的尊重你，及你的孩子。
送礼的孩子与不送礼的孩子在学校有什么不同？
这个方面恐怕就会比较多，也会更有意思。我个人更愿意从心理的角度来分析。送过礼的孩子，会更有心理的一种优势，或者说是一种自信，他会感受到老师的关注，他会认为自己是可以做好的。当然并不是说不送礼的孩子就没有自信。而是说，当孩子面对困难时，会感受到更多的支持源，那个时候，他不会孤单，这种不孤单的感觉，会让孩子有更有心理资源去积极应对他的问题与困难。学校生活，是一个逆水行舟的过程，都比较辛苦，比较艰难，家长应该考虑的更多是提高他的应对能力，减少一些不必要的干扰。而在这个关键的时候，老师的一个关注的眼神，一个关键的提醒，会让孩子倍感温暖而能坚持走得更远。在这个逆水行舟的艰难的旅程中，别人提醒一下与不提醒一下，一正一反之间，会有重大的差距。而未来的可能性就在这个日积月累的差距中慢慢的减少。所以，当老师愿意与你交流时，不要拒绝，尽快建立一个畅通的沟通渠道与关系，给孩子成长中以助力。
有一些家长把送礼当成了罪大恶极，死也不会送。
从心理的角度来分析一下，首先这样的家长有自己的观点与价值体系，认为应该这样，不应该那样。这样的家长其实是比较自我我封闭的，与社会交流少，导致自身的固执的看法与观点。其次，这样的家长似乎内在有一些关于金钱的情结，也有可能在这里受过伤害，比如家境困难，把钱看得过重，而忽略其他。最后，不明白舍得的辩证关系，单方面的认舍就是失去，而不失去唯一方法就是不舍，既然不舍也就不会有得，那么没有得自然也不会在孩子的成长过程中给予一定的助力。人生，其实也是这样，在不停的舍的过程中得到，如果不舍就不会得，只是看你的选择罢了。
谭老师，你写这篇文章的身份是什么，是家长，是老师，还是咨询师？
写这篇文章，其实是以家长的身份来写的，有感于今天看到的某遍文章，大声歌颂老师的高尚，辛苦的努力与付出，桃李满天下而又拿着微薄的收入，不知道为什么，看了这样的报道与文章，内心很难过，才一气呵成写出这样的文章。作为家长最大的愿望是孩子的成长与发展，在学校里老师延伸着家长的愿望，但又拿着较少的工资，并不被理解，我是非常支持给教师一定的回报的，这个因人而异，你的认可会让老师与你形成良性互动，共同搭建一个力场，给予孩子更强大的支持与帮助。作为家长，我不怕送礼，我怕的是老师不收并坚持不要，这个其实就是最可怕的，个人滋味大家去体会吧。
同时，作为一名教育工作者，作为一名老师，我也有很多的学生。那么在这个立场上，我想说，任何工作都不是好玩，都很累，特别是教育，更累的就是心理工作者了。作为工作来讲，我最理想的状态就是做好本职，事情尽可能简单一点，麻烦少一些，自我学习与提升的时间多一点，不想被麻烦，不想被纠缠其中，天天分析他人是很无聊的事，同时天天与负能量满满的学生与家长接触，也是一件痛苦的事，所以作为一名老师，我喜欢清静而平和。即使有人认可送点东西，也尽可能不要，因为不想承担过重的压力与责任。更何况在当下的纠纷不断的社会中，非常害怕那些没事找事型的家长。
那么，作为一名心理咨询师，我的态度更加的直接明确，就是不做免费咨询。如果需要咨询，按照收费标准，我2016年的收费是电话咨询一小时300，面谈一小时400。家庭辅导一小时600.如果能够接受就先付费，不能接受就请不再骚扰与纠缠。付费后在公平的情况下为你提供尽可能的帮助，感恩你的理解与尊重。还有很多的人，一直想蹭免费，我想这样的人，还请绕道吧。
炎风，让生命成为生命的样子
谭广涛：独立撰稿人，心理咨询师，生涯规划师，私人心理顾问，炎风团队发起人，青少年心理工作者，自体理论治疗与实践者。心理咨询预约电话18321361288，QQ228568165.
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