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    今年我又带学生来到庄河歇马山写生基地进行写生课程。我是利用早起和晚间休息空间画的速写和色彩，作为动画专业的基础课程。专业特点是超现实和幻想。我在为课程的专业方向进行拓展。因为庄河植物种类繁多，为我带学生进行植物、元素提出的最佳时机。色彩方面可以根据地貌特征，进行创意表达，将意向的意图进行形态的表达。

      今年，对于我来讲，如何选择意图能比去年更能体现变化是新的一年的主要工作。

                  写生的意图之我见                              

    自然景象写生，从绘画艺术来看，从阶段性来实践可分为三个阶段。一是初期为造型能力和固有色的色彩体现的写实能力的和绘画能力的培养，属视觉感。二是表现性阶段的表现能力，是感觉表现、变形夸张、装饰、色感表现为感觉。三是将洞察力进行心理直觉的意向性的想象力的形态表达。

 

                       我谈写生   

    我的写生为速写和色彩表达。速写是以采集植物通过感象对其特征进行演化，衍生出新的元素。进行植物、元素提取——形态图形，意图在于对其创意能力的培养。

    色彩表达是通过感观的直接表象通过心理形成主观概念，就是将所感受的情境的启发进行情感因素的构成。目的是为提升其想象力表达水平。

   

 

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