记录一下近期的“打人事件”。

       地点：爷爷的餐馆。

       当事人（铂然）年纪：2岁8个月24天。

       貌似铂然的攻击性初露端倪。

    事件回放：双休在爷爷的店子吃中饭。席间有一些小朋友，年龄都比铂然大很多。其中有一个男孩十岁多了，还有两个八、九岁的小女孩。虽然他们比铂然大得太多，可是铂然还是不识趣地凑在他们旁边。两个小女孩趴在桌上用麻将当积木摆着玩，铂然想一起玩，被一把推开，一个女孩说：“我们跟你都不认识，不想跟你玩。”我把铂然哄到一边让他自己玩。铂然有些懊恼，跑过去用脚踢了踢小姐姐的脚。

    后来铂然接近那个男孩，男孩有点挑逗地引他去追。铂然满场子穿梭来回，比蜜蜂还要忙碌，男孩一点也没有放慢速度迁就一下铂然的意思，而且男孩和铂然说话的语气也很生硬，铂然一直“哥哥”地叫他，却没听到他叫一句“小弟弟”，而是“唉，唉”地，或是说“你怎么怎么”，老实说我看着有点心疼，觉得这个男孩有点缺乏礼貌和同情心。但有人一起玩，铂然却异常高兴，百般都哄不走。

    后来男孩的妈妈看着不合适，把他叫回去了，男孩扯着嗓子大哭大叫。让人惊讶的一幕发生了。铂然飞跑着回到爷爷的电脑桌旁，拿起一把小折扇跑过去......接着,是一个女人骤然高亢起来的声音。铂然用折扇打她了。

    我的天,这还是我的铂然吗。老实说从铂然的反应来说，从思维到速度，没看到他这么快过。所有人看到他飞快地跑过，然后事情已经发生并结束了。铂然被拉回来后情绪还有些激动，看得出他是气愤和委屈的：“她不让小哥哥和我玩。”  

    这件事我的第一反应是铂然也太离谱了。但冷静下来一想，这件事也让我看到铂然的成长以及在成长中暴露出的问题。铂然的自我意识在这个月突飞猛进，很多方面都让我感受到变化了。现在他站在自己的思维水平思考和解决问题。在这件事情的处理上方式肯定是不对的。

    而且至今我不明白的是，面对一个比自己强大的成年人，铂然的胆量从何而来，是来自懵懂无知，还是情绪控制能力的缺乏导致的行为失控？亦或他认为自己是正确的，是在维护自己的尊严和权利，是出自对小哥哥“侠义”的支持？

    虽然铂然的表现让人吃惊。但我并不想给铂然贴上任何一个标签。即使有问题，问题也不在孩子，而在我们家长。关于孩子的问题，永远都要先站在孩子的角度分析一下他的想法。第一，也许他认为他和小哥哥的追逐在他眼里是一场再正常不过的游戏，然后小哥哥的妈妈强行介入让这一切中止了，中止了他和小哥哥的快乐；第二，小哥哥被妈妈教训了，自己的玩伴受欺负了；第三，小哥哥的妈妈不让他和自己玩，铂然感觉到自己被排斥了。这可不是让人愉快的感受；第四，小哥哥哭了，而且情绪失控的大喊大叫，同时铂然还目睹了一位成年人对孩子的盛怒和喝斥，这样一个“暴力”的场面对于2岁多的铂然来说是相当具有刺激性的，他的承受能力和判断力都不足以应付这一切。

    在网上搜索了一下关于幼儿“攻击性”的相关信息。“攻击性”是一个中性的名词，它有两个方面的表现，一是伤害别人的表现，这被看成是一种“反社会的行为”，而另一个表现则是一种为实现自身目标而努力的竞争心态。我认为铂然的的行为属于后者。

    纵观铂然平时的表现，有不少人说铂然是活泼型的孩子，我并不太赞同，铂然在很多场合会对陌生人保持距离，而且执拗，但让我不解的是，他同时也会在较短的时间和大家熟络起来，并乐于共同游戏。在游戏的时候会很外放地展露自己的愉悦，喜欢接触小朋友，当然是比他大的，不怕代沟，大多少都行，但一定不能太小。虽然有时也会自私，但很多时候并不那么小气，吃零食的时候会很可爱地对我说：“我们一起分享吧。”在听故事的时候，对那些弱小的角色，铂然会表现出自己的支持和同情。所以铂然不是一个会有意实施“破坏性”行为的孩子，我从不质疑他的善良和天真。他的攻击性在于他选择了用错误的方式来“捍卫”自己的权利。

    回想一下铂然近几个月来的表现:

   事件一：今年端午在农村玩，比铂然大三个月的芸芸向她的外婆告状：“然然什么都好，就是喜欢打人。”这是两个月前的事了，当时铂然两岁半，不懂得表达喜欢，没轻没重，肢体碰触已经开始了。

    事件二：今年姥姥过生日，亲戚在一起小聚，大舅婆也告诉我，刚才小子和芸芸一起玩，两人抢什么东西，芸芸又哭了，还说：“这小子眼尖手快呢。”

    平时点滴：铂然生气的时候喜欢说：“把某某摔出去。”说的时候还有肢体动作。这样的情景在我不让他看电视，大人给他喂药等时候都有发生。

    其实,一直注视着铂然的反应和表现。很多次，在淘气堡里，我看见铂然和小朋友互相不小心碰到，也会有大一点的小朋友用手推开铂然，或是小朋友之间撞到一块了。铂然会表现出短暂的不悦，并很快平伏情绪，接着玩去了。这些时候，我只是安静地做一个观察者。

                              铂然和陌生的小伙伴一起合作搬动小船

    西方人相信孩子的能力，总是鼓励孩子自己去解决问题。打架在儿童心理发展上，具有相当重要的意义。当孩子在使用头脑找寻妥协点的同时，他们的协调性和社会性就慢慢地在孕育了。我接受这种观念。我觉得孩子攻击行为的出现是孩子成长过程中一个必然的现象，当孩子的自我意识进一步发展，活动能力进一步提高，活动范围进一步扩大，孩子开始进行最初的社会交往时，这种肢体碰触和争端就会不可避免地开始了。我们没法为孩子创造一个真空的环境，也无法阻止孩子的成长脚步，而且社会交往是他们在成长过程中必须要学习的一课。

    有一件事印象很深，铂然一岁多上早教班，和同班一个小朋友哼哼唧唧地抱着一个皮球不放，我赶紧礼节性地去拉铂然，那个妈妈却笑笑说：“没关系的，让他们去吧，没危险就行。”当时觉得这妈妈挺智慧的。过于中庸的想法我也是不赞同的，有时孩子之间的争执无伤大雅，学会合作和分享必然是要经历一次次身体和精神的碰撞的。而最终我们应该教会孩子如何自己处理，让孩子在交往、冲突、纠纷中获得经验，促进其社会性的发展。

                                 铂然和别的小朋友共坐一条小船

    我不希望教出一个中规中矩，过度谦让的孩子，一味忍受是懦弱和缺乏生存能力的表现。我也不希望孩子将来凌驾于别人之上，害怕吃亏的心态会让孩子长大后失去更多，豁达和宽广的心胸会让孩子拥有更加健康的人格，更适应社会。面对纷争，需要学会自我保护，并学会换位、理解和宽容，有时退一步换来的是双赢，当然也有一个底线，那就是自尊和基本权利不被侵害，所谓“威武不能屈”，如果遇到恶意地侵害，我们也应该据理力争，必要时予以还击。

     我想铂然的表现在于：模仿。这再一次证实了电视对于孩子的负面影响。姥爷是个电视迷，一般情况下电视不关机。电视里关于战争、武侠的题材对铂然影响颇深。平时里铂然也喜欢剑啊，枪的，有事没事就摆出个几个招势来。绘本里关于动物间弱肉强食的主题也渗透其中，平时专注绘本内容解释描述得多，全面引导得不够。个性上，铂然性子急躁、倔强，不太懂得处理自己的情绪，男孩子的攻击性又比女孩子来得要强。加上正值自我意识膨胀的叛逆期。

    这个时期的铂然需要大人更多的耐心和引导，我会和他一起走过成长的每一步。

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