保护和培养孩子对于美的事物感受能力，就是保护和培养了孩子的学习兴趣......

 

     前两天路过一家宝宝书屋，看到了这本《1岁图画百科》。随意翻了翻第一眼就喜欢上了。

 

 

    喜欢的理由有三：一是印刷非常精美，色彩鲜艳饱满，实物逼真，卡通造型夸张新颖、生动可爱，视觉冲击力很强，让铂妈都爱不释手了；二是喜欢这本书的设计理念，对宝宝所应掌握的知识能力目的明确，而且分类清晰；三是在选材上非常帖合婴幼儿生活实际，通俗浅显，知识的融入不着痕迹，非常易入孩子在玩中有所收获。

 

           1—2岁幼儿智力发展水平一览表

   

    这本《1岁儿童图画百科》是以美国教育心理学家霍华德.加德纳教授的多元智能理论为依托，为开发婴幼儿各领域的潜能而精心编创的图画认知书。根据德纳教授的理论，人类的智能是超越IQ智能的人类内在可能性。它是人们“解决现实生活当中所遇到的困难的能力”，人类的智能是多元化而非单一的，主要由以下几种能力组成：

   语言智能：运用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。

   数学逻辑智能：通过数理运算和逻辑推理进行思维活动的能力。 

   空间智能：感受、辨别、记忆物体的结构、色彩、和空间关系，并将其表现出来的能力。

   身体运动智能：指调节肢体活动，利用身体语言来表达情绪和作出反应的能力。

   音乐智能：感知音调、旋律、节奏，并通过作曲、演奏和歌唱等方式表现音乐的能力。

   交际智能：有效地理解他人情绪意向，并与人相处和交往的能力。

   自我认识智能：认识、洞察和反省自身的能力。

   自然科学智能：辨别环境、生物等的特征，并加以分类和利用的能力。

 

   根据这八种能力，本书进行了详细的分类。

   自然科学智能类：

   大开页的动物，形象栩栩如生。孩子对动物有着与生俱来的亲近。铂然看到这本书里的白熊、长颈鹿、还有考拉，兴奋的不得了，趴在上面看得可认真啦。

 

     “在温暖的白天”告诉了孩子白天的一些最基本的自然现象和规律。与之配套形成对比的还有一个彩页，主题是“在安静的黑夜”。

  

    自我认识智能类偏重直观感受。我觉得自我认识对孩子的理解难度相对要抽象一些，要将图上的事物与自身联系在一起需要宝宝有足够的认识能力和经验积累，不过能过这些图画能够先建立起感性认识。

 

    看到这幅图时，我给铂然讲这是妈妈和宝宝在一起。我指着图问铂然“哪个是小妹妹的妈妈”，铂然扭过头来指我，看来他还不明白“妈妈”是一个通称的角色，还不会推己及人，用联系的观点看理解图书中两个人物的关系。

 

 

    小宝宝解手。宝宝每天都的生活必经事件。

 

 

     语言智能的选材与生活常识、社会知识结合的很紧密。

 

     “我的身体”教会宝宝如何认识自己的身体。画面也非常卡通，非常可爱。

 
   

    认识家庭，家庭成员。

 

   

    家里的基本用品，也是小宝宝每天都要接触到的东西。

 

        衣物等日常用品。

 

     几种不同的车型。对比强烈、功能明晰。还能教会宝宝把这些车型与其不同的功能用联系的方法来认识。

 

     警车。

 

     身体运动智能结合一些简单动作，从生活自理能力入手。

 

    空间智能。第一次在图画上看见飞机。虽然不知道飞机是什么，但看到飞机在天空的时候，铂然居然做了个“小鸟飞”的动作。让铂妈相当惊讶。

 

       数学逻辑智能。也是用这样一种一看就明白的直观图画表达法。

   

   交际能力。从生活场景中取材，教会宝宝基本的社仪和处事方法。

      快乐的生日。

 

     这本1岁宝宝的图画百科，每一张画面都非常吸引人，（当时顺手翻了翻0—1岁版本的，也有惊艳的感觉，因为宝宝更小，在视觉感受方面似乎更为注重。）在室内拍下来感觉比原图逊色许多。个人认为，作为一本婴幼类绘本，美感渗透应该是先于教化功能的，保护和培养孩子对于美的事物感受能力，就是保护和培养了孩子的学习兴趣，也是对孩子良好品行和行为习惯的潜移默化的引导。而美和音乐一样，也是没有界限可言，只要是美的东西，一定可以直达人的心灵。这也是这本书一下子就打动我的原因。

 

    另外，很疑惑这样的书为什么是单本，而不是系列，只相当于一本期刊的容量和价格。有些意外是这本书是由韩国人（金素英）编印，不过对于一本益智的好书，更多的态度还是应该学习和接受吧。