当今扬州棋坛新人辈出，活跃在围棋一线的棋手有数十人。

围棋教学遍地开花，扬州大市范围内的围棋教室、棋院、道场有几十个，从事围棋教学的教师有上百人，学员有数千人。我与一线棋手和围棋教师都有过或多或少的接触，给我留下很深的印象的是韩斌。韩斌也开了一个，名字就叫《韩斌围棋教室》。

这个很深的印象主要缘于三个原因。

第一个原因，是棋下得好。他是近二十年来获得扬州市围棋冠军和棋王称号最多的棋手。2008年扬州市举办有史以来奖金最高的围棋王比赛，他在64强赛中9战全胜，在本赛和决赛中8战7胜，当之无愧众望所归地捧回《棋王》匾。随后他参加全国晚报杯江苏扬子晚报围棋选拔赛入选。这是我市棋手第一次获得参加《晚报杯》这一全国业余围棋最高水平的比赛资格。围棋是一个胜负的世界，“胜者为王，败者为寇”是其残酷的一面。韩斌在棋盘上的胜利，是他在棋盘外流淌了多的少滴汗水、花费了几多心血、面对着若干次的失败换回的。

另一个原因，缘于一次谈话闲聊。

最近十多年扬州每年要举办几次围棋定段和升段比赛，参赛的小棋手的教练和父母都希望自己的孩子能够晋级，这也是人之常情。因此每次比赛都有人找我们，希望利用规程中的缝隙开个门让孩子如愿以偿。

但是，韩斌从来不找我们。

有一次在闲谈中我问韩斌：“从来没有看到你找我们谈过那档子事？”，他用很平缓的语气说出了下面这样一段话：“孩子通过自己的努力得到晋级，他会从中获得无比的快乐，如果我们通过棋盘外的方法和手段让他晋级，那就是我们剥夺了孩子的快乐，这是一件既不道德又很残忍的事。”

听此语我默然许久。我第一次听到有人用这样的逻辑来表达对这件事的看法，在我的心灵深处感受到一种强烈的震撼。

这使我想起《围棋天地》上刊登过的一篇扬州罗玉勤先生写的文章《围棋是大写的》。我们有许多人在思考这个问题，在围棋市场形成的过程中，在普及与提高的矛盾中，棋品在人格的重塑上应当放在什么样的位置，是我们棋界同仁无法回避的。而韩斌的这句话用如此充满哲理的语言，一下子说到了问题的要害之处。言简意赅如醍醐灌顶也。

最后一个原因，是他在围棋教学中的具有创新意义的尝试。

在当前遍地开花的围棋教学中，师资的来源几乎无一例外地聘用棋力高强的棋手。曾经获得过市赛前几名的棋手，成为各围棋教室争相聘用的“香饽饽”。这样的教师在围棋教学培训中，对于提高班、高段班、研究生班，无疑具有很大的优势，但是在生员最大的一块启蒙教学中，优势却并不明显。我们不少的教师都感到围棋的启蒙教学是最难的。

2006年暑假前，韩斌将一张《招聘围棋教师广告》贴到扬州大学师范学院的大门口。他在广告中说明，招聘围棋教师的第一个条件，是不会下围棋。不会下围棋的大学生先当学生，后当先生。他们的工作是一边学围棋一边教围棋。不会下围棋是一张白纸，启蒙教学是他们的强项，他一下子招来十个大学生，经过近一年的试行，现在留下五个大学生。这一尝试的核心内容是优势互补，其做法令人耳目一新，其大胆探索勇于创新的精神令人钦佩，为扬州的围棋培训提供了一个全新的思路。在这一个尝试的过程中，我们看到韩斌把教学质量放到高于经济效益的位置上。在市场经济的浪潮中能有这样的考虑，实属难能可贵。