常见实词是指古今词义“既有联系又有区别的那一部分”，《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。近几年来，高考命题采用多种形式：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确和错误的一项；二是文言文翻译也重点考查实词的理解。无论采取何种形式，只要在平时尽可能多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词的考查。

方法一   联想迁移推断法

    高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。

联系教材、联想成语

规律探寻

①昭（人名）率老幼婴城，敌攻之力。（2009年高考课标卷）

译文：朱昭带领全城老幼绕城固守，以抵御敌人攻击的力量。

缠绕  环绕        祖母刘夙婴疾病《陈情表》

②彼君子兮，不素餐兮！     白吃饭     尸位素餐

译文：那些高高在上的贵族啊，可不要吃白饭啊。

③吾亦望汝副其此心。（95全国）      符合       名副其实

译文：我希望你也要有与你父亲一样的心肠。

④于是夜缒兵出，薄其营。（2009年高考课标卷）

译文：于是趁着夜晚从城墙上放士兵下去，逼近夏人的营地。

逼近    但以刘日薄西山，气息奄奄《陈情表》

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解释下列句子中加线的词语

①邓愈镇江西，数延见。（2011年高考全国卷）招请  邀请  秦人开关延敌。《过秦论》

译文：邓愈镇守江西的时候，多次邀请熊鼎相会

②勿已。如是，又何以行之。（2011年高考山东卷）停止   学不可以已。《劝学》

译文：不要停止，继续说。既然如此，又该怎样具体实行呢？

③泽命不渝，信也（2011年高考山东卷）改变  变更           矢志不渝  

译文：舍掉性命而不肯食言（改变），就是信。

④籍之以为厢兵  （2010年高考湖北卷）登记      籍吏民，封府库。《鸿门宴》

译文：登记在册作为厢兵

方法二    对称结构推断法

古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子（或词组）中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近、相对或相反。这样，我们就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词义。

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①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。安逸享乐

译文：忧虑操劳国事可以使国家兴盛发达，追求安逸享乐可以招致自己的灭亡。

②不使内有余帛，外有赢财   多余

译文：不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物。

③求全责备             要求

译文：求、责：要求；全、备：完备，完美。对人对事物要求十全十美，毫无缺点。

④弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。丢弃

译文：礼义被抛弃，廉耻被掼在一边，不是一朝一夕的事了。

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解释下列句子中加线的词语

①不计其大功，总其略行，而求其小善。（2011年高考北京卷）大体   大的方面

译文：不考虑他大的功绩，总结他大的善行，而只是计较他的小节问题。

②外被项籍之灾，内离牧竖之祸。（2011年高考湖北卷）遭受

译文：外部遭受了项羽的焚烧的灾难，内部遭受了牧童失火的祸患

③讲章句，课文字而已。（2009年高考译文：四川卷）学习

译文：讲讲章句，学习学习文字罢了。

方法三     汉字字形推断法

汉字属表意文字，字的形体结构与字义有着密切地联系。通过对一个字形体结构的分析，往往可以推断出其大致的意思。一般来说，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；而形声字其形旁多属象形符号，它们虽不能直接反映出该字的意义，却表示了该字所属的意义范围，据此我们可以推断出其大体的意思。

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①生而眇者不识日，问之有目者  双目失明

译文：一出生就双目失明的人不认识太阳，向有眼睛的人问太阳是什么样子。

②抚军厚赉成。赏赐

译文：巡抚重赏了成名

③夜缒而出，见秦伯 。用绳子拴着从上往下送

译文：当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去。见到秦穆公

④系燕父子以组。绳子

译文：用绳子绑住燕王父子

⑤二月卖新丝，五月粜新谷卖出米

译文：二月里春蚕始生就预先出卖新丝，五月里秧苗还在田里又预先出售新谷。

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解释下列句中“籴”字的含义：     

1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）

译文：贫苦民众即使是平价也不能买进

2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（2004全国I）

译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交址接界，常常互相通商，购买粮食

解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。

解答：籴——买进粮食

方法四       语法结构推断法

文言文与现代文相比，在词义上差别很大，但句子的语法结构基本上还是一致的。除倒装句外，文言文中的句子也是按“（定）主〔状〕谓〈补〉（定）宾”的顺序排列的，所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语一致。我们推断实词时可以通过分析这个词在句中所处的位置，所充当的成分先确定它的词性，进而推断出其意义。   

分析成分→推断词性→推测词义

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① 范增数目项王。用眼睛示意

译文：范增多次向项王使眼色

②据殽函之固，拥雍州之地。险固的地势

译文：占据了殽山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地

③有飞骑犯法，善才（人名）绳之。（ 97年全国 ）制裁

译文：一个侍卫军军士犯了法，权善才依法查办了他。

④ 明足以察秋毫之末而不见舆薪。视力

译文：视力能看到一根毫毛的末梢，而看不到一车柴草。

⑤ 带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。《送东阳马生序》腰上佩着

译文：戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环。

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例1“自放驴，取樵炊爨”   樵：打柴。（2000年）这个选项中，“樵”解释为“打柴”对吗？

【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。

译文：亲自放驴，拿柴来烧火煮饭。

例2“始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。” 城：构筑城墙

（07年海南、宁夏卷）这个选项中，“城”解释为“构筑城墙”对不对？

【推断】“城”后面是名词“州”， “城”处在谓语的位置，名词作动词用。词义“筑城墙”显然是正确的。

    译文：开始兴建州城，城墙长十三里，屯田二十四处，教百姓种植茶树、麦子

例3  2001年全国题第14题。

下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是

A．燕使乐毅伐破齐，尽降齐城

   ——燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降

B．惟恐他将之来，即墨残矣

   ——只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了

C．燕军尽掘垄墓，烧死人

   ——燕军把坟墓全都挖开，烧化死人

D．灌脂束苇于尾，烧其端

   ——在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端

答案：B

主谓短语，作“惟恐”的宾语。“之”用在主谓之间，取消独立性。应译为“其他将领到来”

方法五     语境分析推断法

文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。利用语境分析法应注意“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示关系，都能为我们提供情报一把推断词义的钥匙。

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1、村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。（2011高考广东卷）

译文：山村里的老百姓以成群的猴子偷吃田里的粮食为苦恼，每天早晨一定发射火箭惊扰猴群。罗公问明这样做的原因，下令捕获一只猴子来，剃除猴身上的毛发，在猴子的脸上画上大眼睛怪物的样子。第二天早晨等猴群来的时候，把这只猴子放出去，猴子都被惊吓跑了，之后就不敢再来了。

下列句子中加线的词语解释是否正确

村人苦猴群盗食田粮         苦：痛苦   苦于  以……为苦

明晨俟群猴来，纵之去       纵：腾跃   放开

2、老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。                《陈公弼传》（2011高考江苏卷）

译文：资深的官吏曾腆轻视法律，买卖官司。因为陈公年轻就轻视他。陈公就任的那天，首先查处他的重大罪责，曾腆叩头以至于出血，愿意改过自新。陈公警诫他，宽免了他。

下面句子中加线的词语解释是否正确

以公少年易之              易：更换    轻视

方法六     字音分析推断法

通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想像一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。

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解释下列句子中加线的词语

①元末举于乡，长龙溪书院。（2011年高考全国卷）通“掌”  执掌

译文：元代末年熊鼎被乡里推举执掌龙溪书院。

②乃易其弊衣。（2010年高考天津卷）通“敝”  破旧

译文：于是换下了叶限的破旧衣服。

③又长于用车，卒不能办。（2010年高考山东卷）通“猝”  仓促

译文：又擅长用车，仓促之间不能办成。

方法七     邻字帮助推断法

文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。根据这一特点，我们就可以用已知邻字推断未知实词词义。

举例印证

1、曹操之众远来疲敝           《赤壁之战》

“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。

译文：曹操的军队远道而来已疲惫不堪

2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”      《三国志 》

其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思。

方法八       代入检验推断法

对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。

举例印证

对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ D ）（ 02年全国卷 ）

A、专以射为戏，竟死。（独把射箭当作游戏，一直到死）

竟死：竟然因此而死。

B、广之将兵，乏绝之处，见水。（李广带兵，缺草断粮的时候，看到水）

将兵：将领和士兵。

C、青欲上书报天子军曲折。（卫青想向上级写信报告天子军队挫折）

曲折： 指行军的弯曲道路。

D、广结发与匈奴大小七十余战。（李广自成年与匈奴打了七十多次仗）

结发：指刚成年的时候。

A项“竟然”表转折，显然不合文意；B项“将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的关爱一致；C项是说事情的复杂经过；D项正确，且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄泉共为友”的句子，“结发”指到了成年。