（2010年6月12日星期六）

（文噜噜乐园-佳妈）

    今天把草稿箱里的这篇日志翻出来，1月份做了个比较，发现这几个月，佳佳的阅读书目明显少了很多，总结有几个原因：

    1、1月份，刚刚放假，时间比较充裕，可以天天陪着佳佳一起阅读。我开学上班后，3-4月份佳佳被送到了托管中心，5-6月份主要由我姑姑帮忙带着，所以陪佳佳的时间少了。

    2、天气逐渐转暖，带佳佳户外活动的时间多了，相比来说，佳佳关注的范围更大、更广了，而不只是局限于书里。

    3、经过同事和朋友的推荐，加入了数学和英语的学习：《逻辑狗》、《卡尔数学》、洪恩《Hello Teddy》。

    主要书目如下：

    2月份：    

       2月1日 大卫不可以（1册 启发绘本）

       2月2日 小兔启蒙认知系列（6册 蒲公英认知馆）

       斯凯瑞金色童年（11册全4辑 贵州出版社/有时拿出来看看，可能再大些会爱看些）

      简单的科学（8册 2岁以上 北京科学技术出版社 科普类 佳佳不是特别爱看）

    3月份：

       阿罗系列（7册 接力出版社 作者特别有想象力，佳佳好象有点看不懂）

       逻辑狗（第一阶段：3-4岁，比较爱做）

       卡尔数学

    4月份：

      不一样的卡梅拉（6册 法国的书，具有浪漫色彩）

 　　小玻系列（１４本　翻翻书）

    　成语故事（1册小笨熊系列，每天睡觉前讲成语故事，成了）

      洪恩点读笔（Hello Teddy、幼儿数学、Gogo，都很喜欢)

    5月份：

      小袋袋绘本（4册）

      弟子规千字文（1册 小笨熊系列 佳佳好象不是特别感兴趣）

    6月份：

      乐乐趣触摸书系列（4册）

      （阅读心得：这套书刚刚购买，佳佳特别喜欢触摸动物的皮毛，但是建议还是先给孩子讲故事，再告诉他可以触摸，要不孩子的注意力就转移了，这个我费了好大的劲才让佳佳关注里面的内容。实际上，这套书无论从画面、情节、还是翻译的语言，都堪称是一套好书。）

    曾经看到一位博友说：孩子读书多固然好，但不能以读书多少来衡量孩子读书的优劣。我觉得说得非常好，孩子除了读书，还有许多需要关注的东西，如果把读书和生活联系起来就更好了，把“阅读”变成“悦读”。

    佳佳特别喜欢的一本书是“春夏秋冬”（妙趣科学翻翻书系列，北京科学技术出版社），喜欢的原因是：在送佳佳去托管中心的路上，我就让佳佳观察路边的一草一木，下雪时，冬天是什么样的；过几天草发芽了，变绿了，春天是什么样的；大家都穿得特别少，老出汗，还可以吃冰淇淋，夏天是什么样的；回来再一看书，她马上就能明白。实际上一开始，佳佳并不喜欢，她对科普类的不是很感兴趣，但是这本却不一样，可能是和生活联系得比较紧密，她能明白吧。

    这也让我想到了教学，给学生讲1000遍，不如让他亲自实践一次，但是现有教学条件有限，不是说一句话那么简单的事情。这里的条件包括硬件，设备设施；还有软件，教师自身的企业实践经验，硬件需要大量的资金，教师实践需要企业的配合，这些都很难达到。   

    我们尽量要为孩子创造这种理论与实践结合的机会。

    这篇博文被推荐到了育儿博客，感谢育儿博客。前2次得到推荐，也不知被推荐到哪里了，这次赶快复制一张图片进行记录：

http://s13/middle/5dabaff7g88e7b553e42c&690