对于教师体罚学生的问题，人们认识不一，赞成者有之，反对者亦有之，包括一些学者到高校做报告也公开声称赞成体罚。笔者在此纳闷的是，今天的学生难道真的是“不打不成器”吗？《教师法》和《未成年人保护法》等严禁教师体罚或变相体罚学生的规定为什么一直以来就是一纸空文。我们能不时听到教师体罚学生致伤、致残的报道。学生全身对教师的体罚来说没有禁区，这就不得不引起我们的深思。

    教师对学生的惩罚最多的就是体罚。现代汉语词典对其的解释是：“用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚。”其实体罚的种类要广得多，“除用手或教鞭敲打儿童的身体外，用手推，罚跪、罚站、罚值班，罚扫地都属于体罚，总之，直接或间接使儿童身体受到痛苦或阻止儿童身体常态的发展，不但形式上的惩罚，就是责骂、威胁和精神上制裁，也都属于体罚的一种。”广大青少年学生在学生在校接受教育理应受到法律的保护。体罚是相关法律严格禁止的。但为什么一直以来体罚就没有停止过？因为“在传统教育中，惩罚学生是‘合法’的，‘戒尺底下出人才’，‘严师出高徒’等传统观念被奉为圭臬，不少教师认为，教师罚学生，天经地义。许多家长认为，教师惩罚学生是‘为学生好’”。正因为如此，体罚学生的事情才不断发生，屡禁不止，愈演愈烈，令人发指。下面分别分析之。

    一 、头撞墙

    听说教师“体罚”学生的方法丰富多彩，头撞墙是其中较隐蔽的一种方法。

   巩义市回郭镇柴沟村宇通小学的数学老师李某，对学生要求非常“严”，学生凡做错一道题，就被罚用头撞墙10次。该班36名学生每个人都撞过墙，其中一名男生最多一次一节课撞墙80次。并且每次都要撞出“咚咚”的响声才算数。

    他们只是小学生，头脑尚未定型的孩子，如何教育他们？昆体良早就告诫我们的教师，“当他要教育尚未定型的头脑时，不要(如果希望他们至少成为有用的人而不是华而不实的人的话)使幼弱的学生负担过重，要节制自己的力量，俯就学生的能力。”可我们的教师想到的只是自己的利益：奖金、评优，无疑这些都与学生的考试成绩挂钩，当自己的利益受到威胁时，他们不惜使用暴力。在全国反对体罚的声讨中，他们却想出极其恶毒、隐蔽的方式，罚学生用头撞墙（学生迫于教师的淫威，一般不敢讲，撞伤处头发覆盖，也不易被发现。）以使其保持“清醒的头脑”，真正达到“育人”的目的。可见我们的教师是何等的用心良苦。

   二、打耳光

    对于一些“要求严格”的教师来说，“自我教育”已远不能“解决问题”，唯一的办法只有是“动手教育”了。

   “2008年3月27日下午第一节课，陕西乾县新阳乡周章村关庙小学四年级教室里，全班27名学生中的11人，因为未完成王茂军老师前一天布置的语文作业而被罚站并轮流挨了老师的巴掌。老师边打还边让被打的学生数次数。作为受惩罚者中的一员，创创一共挨了47巴掌。”

    2008年3月31日下午，路桥某私立中学王伟和一些同学在课外活动时间被留下来补习英语。由于补习期间和同学说话，不守纪律，王伟和其中几个同学都被记了名。晚自习时，英语老师来到班级，对违纪同学进行了“教育”。六个耳光，打得王伟左耳外伤性鼓膜穿孔。

                               ^{深圳某校被打学生}

   “课堂是生命相遇，心灵相约的场域，是质疑问难的场所，是通过对话探寻真理的地方。” 遗憾的是教师把这神圣的地方当刑场，以自己的淫威来掩饰他们学识的不足，“以暴力手段来弥补他们知识的匮乏”更“令人悲哀的是，作为人类文化承载者和传播者的教师群体并不像卢梭所期望的那样比社会其他群体更加高尚更有教养。他们在实施教育的过程中，不但无可掩饰地表现了自己的暴戾、凶残、冷酷，而且完全按照这样的人格模式训练学生。许多报道显示，有的教师已经不屑于亲自动手惩罚学生，而是指使一些学生欺侮另一些学生。”

    2000年5月22日上午星期一第三节是数学课，陕西澄城县庄头乡柳池小学某班主任李某检查作业时发现，她星期五中午布置的56道数学应用题，班上有8名同学未完成，于是，这些同学被老师叫上讲台站成一排，让做完作业的18名同学上去，每人打这8名同学10个耳光。挨了180记耳光之后，这8名二年级的小学生都哭了，脸也被打得肿起来。8名被打同学中，有3名男生，5名女生。

    如果说从教师“亲自教育”到“集体教育”是教师“智慧”的极大提升，让学生“自我教育”则是教育的“至高境界”。

    北京门头沟一所公立小学的毕业班有30多人，班主任让20多名学生自扇耳光，原因是他们没考好，所以必须当全班同学面自罚。

   “而在这种愚昧的教育中受尽虐待、凌辱和折磨的学生却这么多，他们没有机会扭转自己的命运，他们只能用自己的痛苦和失败证明着成人社会的残酷和中国教育的失败”我们只有在残酷的现实里目睹教师继续着更无人道的表演。

   2000年4月3日晚上7时30分，云南省曲靖市会泽县上村乡中学初一（84）班的学生正在上晚自习，历史课教师聂朝宽来到班上检查学生作业。当他发现学生张波及另外两名学生没完成作业时，便将三名学生叫到黑板前罚站。好动的张波与坐在二排的一名同学用粉笔头互相打闹，聂朝宽老师便上前连扇张波岁的张波扇倒在地，当场口吐白沫，昏迷不醒。聂老师认定张波有意装死，火气更大，抓着头发将张波拎起又狠狠扇了他两个耳光。张波又一次栽倒在地，从此无法起来。晚上9时，张波经抢救无效死亡。 

    三、扎手背

    以前媒体报道过不少幼儿园老师虐待孩子的事件。如，因为幼儿爱说话，老师用胶带封他们的嘴；捆绑孩子午睡；不准学生在走道讲话；限制孩子大小便时间；用医疗针管扎孩子屁股；在冷天让幼儿脱光衣服吹冷空调，等等。但针扎4岁儿童手背，是前闻所未闻，见所未见的事。

  “一名幼儿园老师竟因4岁女童中午睡觉不乖，用锁针扎女童手背，扎出8个小孔，呈‘人’字状排列。事后家长带记者到幼儿园讨说法，被该老师指责小题大做。”

   连4岁幼儿都不放过，听到这件事就让人感到毛骨悚然。遗憾的是这位教师不但不思悔改，反认为家长小题大做。可见是该加强师德建设的时候了，无论如何都不能忽视这一点。

    四、踢肾脏

   现在教师教育学生越来越倾向于君子动手不动口了，拳打脚踢已是家常便饭。

   2008年4月1日（中考模拟考前）大约早上七点半的时候，数学老师正在讲台上辅导，苏州市相城区黄桥中学小名（化名）后座的小张问他要一张餐巾纸，小名随手就抽了一张递了过去。被来巡视的班主任徐建平看到。俆一把将小名从座位上拖到了地上，并且随即向其右腿踹了一脚，小名忍着疼痛想站起来，左腰部位就又被踢了两脚，终于瘫倒在了地上，感觉钻心的疼痛，在一旁同学的搀扶下才勉强回到了座位上，而此时班主任已经走开了。小名到考场后就不行了。后经苏大附一院检查，小名的情况是肾脏破裂。

                  儿子躺在病床上，门外的妈妈很伤心

   看到这一幕，一种莫名的恐惧顿时袭上心头。对于小名和其他同学来说，教室简直成了人间地狱。我们的教师赤裸裸地就是侩子手，根本不把学生当人看。  

    五、掐下体

   一提到女教师我们就想到她像母亲一样温柔、宽容、和关爱自己的学生。看看我们的女教师所作所为，你就对某些教师另眼相看了。

   “因为学生做错题，山西运城市盐湖区金井乡赤社村小学女教师马某竟残忍体罚学生，致使其所带的二年级班上25名男女生下身几乎全部被掐。”

    男性教师体罚学生的方法比起这位女性教师，真是小巫见大巫了。该女教师深谙“教育”之道，为了避免受到校方的处分及家长的谴责，采取了极其隐蔽、极其恶毒的方法残忍地体罚学生。这样的教师就是魔鬼。“祖国的‘花朵’们心惊胆战地呆在这些魔鬼学校里，身体和心灵同时遭受巨大的创伤。”

    注：图片来自网略