一、设计意图：

    大班随着经验的丰富，抽象思维的相应发展，他们的词汇、语句逐渐丰富，对语言的理解力进一步增强，连贯性语言也得到了极好的发展，他们喜爱一些文学作品，而且非常乐意创造性的运用文学作品的语言来进行仿编。因此，我根据一些实际情况设计了本次活动—太阳和月亮

二、活动目标：
1喜欢仿编诗歌，体验成功的喜悦。

2发展幼儿的想象力与创造力

3让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，根据诗歌的格式仿编出不同内容的诗歌。

三、重点和难点：
1、重点：发展幼儿想象力与创造力。
2、难点：尝试仿编诗歌。

四、活动准备：

1、家长已带幼儿观察白天和黑夜马路上 超市 菜场 农场等的景象，并用绘画的方式表现出来

2大图书一本

五、活动过程

﹙一﹚集体阅读

1﹑ 幼儿看大图书朗诵诗歌感受诗歌中蕴涵的动静结合的韵律。

2 ﹑继续理解诗歌

这首诗歌中说太阳出来的时候是怎样的？月亮出来的时候是怎样的？鼓励幼儿用诗歌中的话说出来。

﹙二﹚仿编诗歌

1﹑在理解诗歌的基础上激发幼儿的想象：太阳出来了除了小树小鸟小朋友醒来了还有谁醒来来了？月亮出来了除了小草 小猫小朋友还有谁睡着了？

2﹑教师根据幼儿的回答一起仿编诗歌

3﹑幼儿分组根据《太阳和月亮》的诗歌格式进行仿编

﹙1﹚教师请幼儿介绍自己画的内容如：太阳出来了麦苗醒来了 小鸡醒来了  小猪醒来了 农民伯伯醒来了 白天真热闹 月亮出来了麦苗睡着了  小猪睡着了 小狗睡着了农民伯伯睡着了 黑夜静悄悄

﹙2﹚鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性

4、诗歌表演

每组推荐一名幼儿朗诵自己仿编的诗歌，体验仿编的乐趣。

﹙三﹚结束活动

教师小结幼儿仿编情况，结束活动。