教育孩子的好方法：  遇物则诲！

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“遇物则诲”就是在日常生活中随时随地抓住有利时机，对孩子进行有的放矢教育。

唐太宗李世民的长子承干狂愚不规、暗行谋反而被废太子位后，

唐太宗很注意对新立太子李治的教育。他的教育方法是“遇物则诲”，具体做法是：

在太子吃饭时，就对太子说：“你要是能知道生产粮食的艰辛，就会常有这样的饭吃。”

见到太子骑马，就对他说：“你若能知道马应该有劳有逸，而不把它的力气用尽，那就会常有马骑。”

见到太子乘船时，就对他说：“水可以把船浮起来，也可以把船掀翻。百姓如同江水，君王如同船只。”

见到太子在树下乘凉，就对他说：“锯木板时依从墨绳就能锯直；君王能听从别人的规劝就可以做到圣明。”

唐太宗教育太子要知道百姓生产劳动的艰辛，爱惜民力，注意休养生息。要懂得百姓和君王的关系，虚心纳谏，清明治国。这一切，完全是为了巩固其封建统治地位。但他所说的教育方法，确实是很值得称道的。

“ 遇物则诲”的教育方法，有这样两个优点：一是教育及时，在太子从事某种活动的同时，不失时机的进行教育，使太子随时随地地都能受到教益；二是形象生动。结合太子当时进行的活动，从中引申出相应的道理，避免了空洞说教的弊病。这种教育的方法，既能引起孩子们的兴趣，也易于为具体形象思维占优势的孩子所理解和接受，效果非常好！