(1)班学生周圣家长徐惠兰：

教育方针=耐心+细心+恒心这是我的家庭教育方针。

儿子10岁，是个好动、顽皮的孩子，学习缺乏自觉性，做事自控能力差，升入三年级，开始发现有主见、有自尊。作为母亲，我经常用平等的心态、朋友的身份与孩子进行交流，试着走进孩子的心灵，从而了解儿子的喜好。自三年级有英语后，儿子一直没有信心，讨厌英语，以致成为班级里英语成绩较差的学生，我是看在眼里急在心里，但我没有过多的责怪孩子，而是考虑何种方法合适孩子，能帮助他建立自信心，提高学习积极性。三年级下学期一开学，我就和孩子约法三章，每天的学习内容单词、课文回家后必须复习、巩固，难记的单词听读几十遍，我也耐心的陪读，在日常生活中尽力用学过的英语单词或短语进行对话，开学至今，天天坚持，目前，孩子书上的英语我都能倒背如流，遗憾的是孩子的进步不够明显，但总算消灭了不及格。我真诚的希望各家长们能给我提供宝贵意见。

 

四(2)班学生万晨洁家长万新：

家庭教育是未成年人思想道德建设的重要阵地，是在与孩子的朝夕相处的日常生活中，通过关系上的密切性，心理上的认同性和行为上的示范性，给孩子以潜移默化的影响和引导。家庭是未成年的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。在家庭中营造和谐健康、积极向上的祥和氛围，可以取得事半功倍的教育效果。

1、针对孩子对学习课外知识比较感兴趣的优点，积极引导，尽可能满足孩子的正当要求。一是营造良好的家庭学习氛围。作为孩子的引路人，父母以身作则，带头学习，参加高一级的学历教育，一方面丰富和补充自己的知识，提高自身的教育引导能力；另一方面，以自己的实际行动影响和引导孩子；二是经常添置孩子感兴趣的课外书籍。经常带孩子到新华书店购买课外书峄学校推荐的课外书全部购买；三是鼓励孩子参加学校举办的各类兴趣班。以孩子的选择和适当把关相结合的原则，尽量按孩子的意愿选择兴趣项目；四是在完成课内作业的基础上，督促孩子利用课余时间多看课外书。

2、针对孩子以自我为中心，自立、自理、自控能力较低，不肯主动做家务的缺点，加强教育引导，逐步改正缺点。一是经常与孩子沟通，了解孩子的内心世界，掌握孩子的心理脉博，适时教育引导；二是用身边的事例教育孩子，利用孩子亲眼看到的平时生活中的其他孩子的正反两方面的事例，启发孩子、引导教育孩子；三是规定孩子做一些力所能及的家务和个人生活方面的事情，平时多提醒、多督促，在实践活动中，让孩子去感知，去体验，体会父母长辈的辛苦，在实践活动中，培养孩子自立、自理、自控的能力。

三(2)班学生蒋子涵家长刘小燕：

“习惯是人生最大的指导”。俄国著名教育家乌申斯基说：“好的习惯是在人神经系统中所存放的酱，这个酱会不断的增长，一个人毕生就可以享用它的利息。”而“坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利益折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”因此，我十分注重对蒋子涵进行良好的学习和生活习惯的培养。

一、从小培养：

在刚上一年级时，我就有意识地培养他的学习习惯。比如：每天放了学我就会问他：“今天课上老师讲了啥？”让他讲给我听，以此培养他上课专心听讲的习惯。一段时间下来，他就慢慢地形成了上课认真听讲的习惯。每天早晨上班前，我总是要嘱咐一句：“上课要大胆发言哦！”回到家，我就会问他：“发言了吗？”慢慢地他从一次、两次到很多次，胆小的毛病也就改正了。

二、从小事抓起：

1、为了培养他做事不丢三拉四的习惯，我每天要求他自己整理书包，整理好了给我检查。还规定大的书放后面，小的书放前面，做到有条理。一段时间下来，他自己就能把书包整理得象模象样了。上学至今，从来没有出现过什么忘记带的情节。

2、怎样让他成为一个做事有毅力的孩子呢？我也是从小事做起，记得刚上三年级时，他说要学双跳。于是我每天傍晚督促他练习，刚开始时，有一定难度，他老也学不会，我就鼓励他还教给他双跳的方法。在我的指导下，经过他的不断努力，他终于学会了双跳。我趁机表扬他，让他享受到成功的喜悦，还有以后他学习打陀螺，都是在我的鼓励下成功的，通过以下的事，让他明白：要么不做，要做一定要成功，也肯定能成功！

正因为如此，孩子学习非常自觉，有一定的毅力。做事也不丢三拉四。好的习惯能使孩子终身受益。

 

三(1)班学生庞云冲家长庞维刚：

为什么同是一个教师任教，有的成才了，有的没有成才；有的发展全面，有的发展不均衡？那就是家庭教育的差异性所造成的。因此，作为家长必须全面关心孩子，使学生德智体全面发展。

德育方面：在理论上经常和孩子进行交流、谈心，教育他勤奋学习，遵守纪律，出现问题及时提出并加以监督，发现孩子进步了及时进行表扬鼓励，让孩子以积极的心态看待每一件事，平时让他关心他人，热爱劳动，自己的事自己做，并乐意帮助家长和同学做些力所能及的事。

智育方面：作为家长时时关心孩子的学习情况，一切活动都要把孩子的学习放在第一位，以前我的观点是让孩子自由发展，学习上问问就可以了，导致他的成绩不是很理想。这学期我经常参与孩子的学习，就如英语，每星期至少陪儿子读练三次，并经常和他进行情景对话，这样不仅达到巩固和预习的效果，更大的收获是充分调动了他对学习英语的积极性。

体育方面：爱动是孩子的天性，作为家长要引导孩子适量的运动，不能玩的过度，影响学习和休息。平时，鼓励孩子做些正当的安全的有益的活动，保证孩子的休息和睡眠时间，饮食方面也教育孩子不偏食、挑食，同时了教育他注意个人卫生。

 

四(1)班学生方芳家长方旭东：

一、让孩子在体验生活之“苦”中懂得珍惜，学会节俭。

处于温室里的花朵，没有真正体验那种艰苦的生活，往往也就不会珍惜、不懂珍惜他们现在的一切。经过引导教育，方芳在节俭方面做得比较好。我们家长主要做了以下三方面工作：

1、引导孩子多看有关艰苦朴素、勤俭节约的教育片，多读珍惜一切资源带来较好的效益之类的书，让孩子树立节约光荣、浪费可耻的意识；

2、带领孩子到农村参加社会实践。通过到农村实践，让孩子感受粮食等物品的来之不易，真真切切从内心深处体会到珍惜、节约的重要性。

3、家长身体力行做好榜样。平时做家长的注意节俭，让孩子在潜移默化中受教育，得体会，这一点很重要。

二、培养孩子良好的学习习惯

1、要求孩子养成今日事今日毕的习惯。每天的学习任务得当天完成并且讲究学习质量；

2、要求孩子养成持之以恒的习惯。注意关心孩子某项学习任务是否持续进行；

3、要求孩子养成学习有计划的习惯。

 

 

三(2)学生陆晨洋家长孙  艳：

如今独生子女教育确实是家庭教育中的一大难题。我觉得随着孩子年龄的增长，孩子父母的言行中，课外时间的接触社会，他自然而然也懂得了一些道理，譬如：如何去待人，如何对父母多一些体谅等等。关于教育孩子方面：我经常以自身的经历去教育孩子。因为这个飞速发展的社会，我们所学的那点知识，是远远不够的，所以，必须不断地学习，才能生存下去。我跟他举这个例子：说爸爸实习的公司有好多员工，他们的月收入都在万元以上，而且工作很轻松，没有爸爸妈妈那么辛苦，你知道为什么吗？孩子不相信，也不明白，然后我告诉他：因为他们有高等的学历，他们的英语、法语都象我们说中文一样流利。你现在的学习旅程刚刚起步，所以你必须努力学习。譬如：英语，你现在就要打好一个扎实的基础。学习上学会全身心的投入，我没有希望你是最好的，但希望对于你自身来说，你是处于最佳状态的。

对于孩子自身，他也存在许多问题，譬如：只听好话，听不进批评。对于这一点，我也经常引导他：人无完人，每个人都有缺点，都有失误的时候，所以避免不了批评，问题是你要针对缺点、错误，不失去信心，努力地去改变自己。

父如山，母如水，真山真水育真人。我们尽量地不让这山是荒的，水是污的，尽力向社会这个庞大的肌体输送一个健康的细胞。

 

 

三(3)班学生朱天绘家长朱正东：

学会交往、学会合作，是生存在现代社会的每一个人的基本能力。作为家长，如何同自己的子女进行有效的交往和合作，直接影响到家庭教育的效果。因为交往双方只有沟通之后才谈得上交往，而平等和尊重又是沟通的桥梁。在与孩子的交往过程中，既要倾注爱，又要善于去爱。尽管只是个孩子，但我们也要尊重子女的意见，开诚布公地与孩子交换看法，而不是简单地强加于孩子，出现错误不能简单的斥责，而是让其弄清：“为什么错？”“怎样做才对？” 三年级的孩子喜欢看电视，尤其是动画片。如何对待这个问题？假如仅仅是以大人不喜欢看动画片为理由来阻止孩子看动画片，这样你即使利用你父母的权威达到了目的，你的教育可能就已经失败了。因为使用权威，会让孩子感到你对孩子的不尊重、不平等。孩子对父母一旦形成这样的感觉，还会在其他方面父母对孩子的教育过程中产生许多负面的影响。因此，我们只有采用恰当的语言和方式加引导才能获得较好的效果。首先，要引导孩子学会选择。我们开始时与孩子一起看动画片(什么都看，不加选择)。然后，坐在一起讨论其内容和意义，让孩子知道有的片子很有教育意义，而有的片子则意义不大，甚至还有害处。人的一生时间有限，少年时期尤其珍贵，一定要让时间放在刀口上，利于进步发展上。其次，从科学的角度说明长时间看电视对视力的影响上，而视力下降对参加工作带来的种局限及生活上带来的诸多不便，让孩子明白适可而止的重要性。再次，也要从思想道德角度加以引导，懂得忍让和尊重别人是一种美德，只顾自己不考虑别人的自私自利行为是错误的。当然，以上教育不可能利用一天两天去讲道理，而应不失时机地有序进行，这样才能让孩子有一个循序渐进的过程。假如我们武断地不允许看，或者用“你怎么这样不听话”或者简单地经尊重长辈为由去剥夺喜爱的东西，甚至用贿赂孩子(买吃的、玩的)来实现某种目的，那么其效果肯定不能令人满意。

学会选择、学会尊重、学会控制自己，这些对孩子的一辈子都有作用的教育不容忽视。

 

五(2)学生李雨冰家长陆  丹：

父母是孩子的第一老师，我们要以身作则。曾经有这么一句话，“国家的未来在青年母亲的手中”。深知做母亲的责任和义务，自身的素质、言行潜移默化的影响着孩子邮局是最有说服力的。所以作为孩子的家长在孩子面前不能太放纵，要尽量做孩子的榜样，让他知道世界“真、善、美”是自然而然的事。

把孩子当作朋友，真诚相待。在孩子幼小的时候就觉得他有自己的思想、自己的看法、自己的喜怒，从不敢把自己的想法强加于他，只是把他当作和他交流沟通，给他举例子，而且在和孩子交流时，从不刻意地把语气转化成小孩子的语气，而是很自然地和一个朋友交谈。

常怀一颗欣赏的心，多给他一点表扬。作为母亲自然而然的会觉得自己的小孩是很优秀的，如果发现他的优点就应不遗余力地表扬，而且是当着小孩的面表扬，从不怕表扬过头，孩子会骄傲。我知道中国人是个含蓄的民族，就是少了那份实在和自信。

 

五(3)班学生黄佳铮家长顾涌君：

孩子是整个家庭的希望，也是祖国的希望。培养孩子，教育孩子，我们作家长最深的感受和体会是从“小”抓起，从“严”着手，平常人做平常事，先成人，再成材。

一、在日常生活中，家长的一举一动佳铮都看在眼里。佳铮的爷爷奶奶不跟我们住在一起，我和先生尽量在星期六或星期日带孩子一起看望两位老人，抽空聊聊天，培养佳铮尊敬老人，尊敬同辈的良好行为，体会“家和万事兴”的感受。家有长辈，也是我们晚辈的宝贵财富。

二、是从小避免佳铮吃独食。据我们观察，以自我为中心的孩子往往喜欢吃独食。在一贯独自享受美味的过程中，往往也是忽略他人存在和需要变成只顾自己不顾别人的人。我们的做法是与此相反，在条件许可的情况下，我们会和孩子享受比较稀罕或是昂贵的美味佳肴，分享的做法使佳铮从小就认为“分享是理所当然的事，独吞是可耻的反常行为”。在幼儿园的三年接送过程中我常告诫孩子的爷爷奶奶，不允许买零食给佳铮吃，避免孩子任性、自私的行为滋长，使我感到欣慰的是，佳铮到现在比起同龄的同学、朋友不贪嘴、不吃校园外小摊贩的食品，认为家里的食品才是最安全、最有营养。

三、让佳铮从小分担家务活，体会父母长辈的辛苦。其实懒不是天生的，不少父母嫌孩子帮忙是添乱。有鉴于此，我们在佳铮抢着干活时鼓励参与家务。很小的时候，两位老人不在身边，我就经常有意识地让他擦地、擦桌子，自己的东西自己整理，客人来的时候，让他泡茶、敬烟，让他感受干家务活是件很快活的事。

四、注意了解孩子在学校的长处与短处，培养孩子自立、自理、自控的能力。孩子一上小学，与家庭的关系就进入了半独立的状态，但孩子的优秀素质尚未形成。我们尽量不定期主动和学校教师交换意见，了解学校对学生和家长有什么要求和希望，以便积极配合形成合力推动孩子前进。另一方面，我们培养孩子与父母的交流习惯，始终关心孩子的情绪和行为，发现问题及时疏导，帮助孩子形成良好的师生关系和同学关系。譬如，在学校可能和某个同学有行为冲突，回到家里，我们总是心平气和听佳铮讲述，既不否定，也不肯定，事后，总劝他多看看别人的优点，心态平和地对待每一个人。

 

六(3)班学生徐颖达家长徐  芳：每一个家长都有望子成龙、望女成凤的愿望，但怎样才能达到这个要求也是每位家长的烦恼！现在特别提倡素质教育，在这思想道德建设方面的教育，我采取了以身作则的态度。俗话说“养不教，父之过”、“父母是孩子的第一位老师”、“言传不如身教”。这是我教育孩子和一个方法。孩子在小的时候意志薄弱，对好与坏的分别很模糊，这就靠父母指引了！

那是在一年级下半学期中，有一篇语文课孩子没有背完，结果他叫爷爷买了一支红笔，自己在课文上打了一个五角星。后来我发现了，当时我很生气，免不了要受皮肉之苦，可光打也不行，这样孩子虽然知错了，但同时他也产生了下次做了坏事就隐瞒父母不受此肉之苦的想法。我冷静下来对儿子说：“如果做错了事，只要你知错就改还是一个好孩子，不能欺骗父母。”后来孩子考试成绩不理想他回家后如实据说，我也从不打他，而是耐心地陪他一起寻找考得不理想的原因，并鼓励他下次一定能考好，孩子慢慢养成了不说谎的习惯。到现在也没有跟我说过一次谎话。

在培养孩子尊老爱幼的思想中，我基本上采取了以身作则的原理。我们家还有我的爷爷、爸爸、妈妈、公公、婆婆。他们都少不了我的关心和爱护。每一次有好吃的，我都让他留给他的太公、爷爷、奶奶们，然后是他自己和爸爸，最后才是我。在我关心老人的同时我也教他如何关心他们，天长地久，孩子就知道要尊敬长辈，爱护小辈了，也学会家长和朋友。可喜的是现在孩子能体谅我也能为我着想。“言传不如身教”，这句话对我们都非常有用。只要我们家长以身作则，自己的言行一致，在孩子的心目中树立一个好的形象，我想孩子自然会学好。

 

二(1)班学生华梦娇家长华  健

如何培养孩子科学安排学习时间和劳动相结合是至关重要。孩子的时间概念比较淡，我们家长可有意识地加以培养，平时孩子早晨起床，我们一般不采用叫醒的方式，而是给好准备了一个带有音乐的小闹钟，让孩子在音乐声中醒来，每晚临睡前让他自己整理好书包。养成一个今天事今日毕的好习惯。科学安排时间，并不是说把时间全用在学习上。我们家长有时也让孩子做一些力所能及的家务活。如洗洗碗，扫扫地等，让她体会一下劳动的乐趣。另外，也要给孩子适当的活动时间。如做做操，到野外走走，或放风筝，让孩子领略一下大自然的风光与情趣。这样不仅有助于学习，也有利于身心。

怎样培养孩子树立勤俭节约的意识？当生活一天天好起来的时候，我们家长更应当帮助孩子树立勤俭的意识，让她意识到劳动的辛苦和生活的不易，千万不要让孩子养成大手大脚的习惯。我们家长一般不给孩子零花钱的，就是有也是有限额的。另外每年过节，孩子都会收到长辈们给的压岁钱，我们觉得孩子还小，有了压岁钱，只会乱花，于是统统收缴，如数登记在一本我们叫它“压岁本”的小本子上，并给她说明这些钱是用来买书，添墨文具，买碟片等等。一旦发现她乱花零用钱，就扣除她的下个月的零用钱。如果一年下来压岁钱没用完可以嘉奖剩余压岁钱的百分之十作为鼓励。孩子看上去还挺高兴的。自此孩子没买一样学习用品或玩具，都要自己先算一番，才作出决定，如这学期开学，她还是用一年级时候的书包，新书包她说要到三年级才用，旧的还可以用。还有这次她没盯住我买新的包书皮，有的用的是上学期的，有的干脆用挂历包书，真是一个不错的选择。

 

一(1)班学生梅筱天家长王新胜：

一、了解孩子，以孩子的实际情况出发进行教育。

我的孩子从小就反应出动作平衡谐调性较弱，在上学期学跳绳一个也不会，放学后或星期天我就鼓励孩子从基本动作开始，学空手跳，再到拿绳跳；从一个跳不到，到能跳一个、二个……一直到一口气跳一百多个，每多跳一个我就表扬孩子或给孩子一个吻。有时我同孩子一起比赛跳，故意输给他一两次，使其有成功感；有时故意比她多跳一个，让她有一个很近的追求目标，慢慢孩子真的超过了我。

二、孩子是一个学习主体，也是社会中有人，应与孩子平等交流。

孩子易犯错误，每当孩子犯错误，我总是同孩子说教。有一次，小孩又犯了错，打碎了东西，痛哭说：“为什么做错事的总是我？”让我感触很深，也许以前我批评孩子做的方式有可能不正确，孩子也是不想犯错误的，做错了事已经很伤心，如再打骂，等于给孩子伤口上撒盐，可能使孩子自暴自弃。从那以后，我总同孩子说做错事能改就行了，但绝不许说谎。

三、表扬有时比批评好，相信自己孩子的能力，能使孩子更自信，

孩子是不可能十分完好的，不能样样方面说孩子不行，更不能当人家的面说孩子怎么不好，这样伤孩子的自尊，更可能伤孩子的自信心。

我的孩子有时考试考的不怎么好，作业也经常做错，我每次教育她，总是说你的头脑很聪明，但动脑筋不够，再动动脑筋，如实在她做不出，我也只是提示，不表一下子讲出方法或答案，目的只有一个，到最后她感到答案是她自己做出的，很高兴，下一次也能学会动脑。每当她弄懂一个问题，我就说，你肯定能行的。

总之，孩子是学习的主体，我们是帮助者，应为他们提供成材的环境，更应成为他们心里的朋友。

 

一(2) 班学生李海霄家长：

 对学生意志、品质及良好的生活习惯的培养，比对学生单纯的学习帮助更为重要。

霄霄0-5岁时，我们家生活在重庆有名的风景山——缙云山脚下，在他3岁时，每到星期六、日时，我们总要抽出大半天时间约上其他几家人，沿着山路，步行游玩。在近3-5小时的时间里，牵着他，慢慢入上爬，尽量每次行走路线有所变化而从不抱着他，逐渐地，他喜欢上了爬山活动。我们认为，在今后的生活中，这对他的意志力会有极大的帮助。

为养成好的生活习惯，我们要求霄霄自己穿衣、刷牙，在放学后，必须先完成家庭作业后才能出去玩。有一次，为了玩，他谎称作业已做完，到晚上时，又说还未做完，我和他妈妈当时就狠狠地批评他并且处罚了他，并要求晚上(马上)把作业补上。过后，又多次强调他当时的缺点：说谎和作业未按时完成。

当然，对学生的培养应该是在他平时生活中的点点滴滴开始，并是一个长期的过程。

 

二(2)班学生周慕之家长周本杰：

明确目标：培养孩子长在大后做一个对社会有用的人。

教育手段：以关爱为主线，采取“宽、严结合”；“学、玩相济”；以渐进的方式使其健康成长。对孩子的期望不要太高，只求其对社会“有用”而并非面为渣滓。期望太高，给自己和孩子造成压力，欲速则不达。

关爱自己的孩子，这是连小鸡就能做到的事。但“关爱”绝不是“溺爱”。慕之同学总的发展平稳，有段时间因其父母忙，忽视了作业的检查，《轻松15分》上的题目好做的均做了，难一点的都没做。爷爷发现后一方面及时与其父母沟通，另一方面教育她将未做的作业逐步补上。从此，她做作业都较认真，经常做一个多小时，注意力仍十分集中。家长坚持每天检查，提醒注意要点。该“严”时一定要严，一丝不让。因粗心做错了会做的题目，只是友善的提醒后果的严重性，采取“宽”的措施。

什么是孩子？孩子就是在生理、心理上尚未发育成熟的人，不能用成人的行为来要求他们。孔子说过：“吾十有五而至于学，三十而立，四十而不惑……”这么大的伟人15岁才知道学习，何况八、九岁的孩子呢？在做好作业的同时，我们做家长的鼓励孩子玩，和她一起玩。要知道，一个人知识的积累、素质的提高是渐进的，当知识教育积累到一定程度，便会产生“飞跃”。不能强迫孩子做那些她已经厌了的事。此外，我们经常教育孩子要尊重老人，注意节约，遵守公德，与人和谐相处，不怕困难，热爱劳动等优秀品质。

 

 

 

一(2)班学生魏煜昂家长张 蔚：

真正的教育应包含智慧之爱，理解是爱的源泉。信任、尊重、关爱激发孩子的自尊自爱，才能开启向善向上的动力。]

家庭教育亦是如此。应该说这么一点，与其说我和儿子是母子，不如说是更像朋友。让我庆幸的是，孩子从出生到现在，一直是一个较懂事、明理的孩子，待人也较宽厚，几乎没有为他听不听话而烦心过，细细想来，我也从没把自己当做是居高临下的家长。孩子刚上一年级，就有比较多的作业，对于刚离开幼儿园的他来说开始也是不适应。写了几个字，就没有心思了，一个本子上涂又改，改了又涂，反反复复好多次也不能做好，后来我放了学接他到办公室，一边备课，一边陪他写字做题目，偶尔提醒他，表扬他，奖励他，让他感到做作业的乐趣，慢慢地他已养成了一个好习惯：做完作业以后才去玩，而且字也有很大进步。

儿子有一个很大的优点就是不会撒谎。在学校得到表扬也好吃了批评也好，都会用他自己的方式直接或委婉的告诉我们，因为他知道，我们会因为他的进步与他同乐，不会因为他的错误和失误过份地指责他，而是耐心地和他谈谈为什么会这样，下次怎么办？

孩子还很小，还有许多地方需要锻炼和学习，比如独立性还不够，我们做父母的也有很多需要学习，我们努力让孩子在爱中成长，在爱中感受教育。

 

 

三(4)班学生周子翔家长朱徐娴：

希望自己的孩子具有创造能力先要教育孩子学会动手。

孩子都会有天生的惰性，很小时，子翔的眼里只知道做家务、洗碗一类的事是妈妈、奶奶应该做的事。记得有一次要他把吃好的碗端去厨房，他理直气壮地说：“这是你们女人做的事！”在我惊愕之余，也不免对自己的自责，因为从一开始作为家长就包揽孩子能做的事，不给孩子创造独立解决问题的环境。认为他什么都不会做，做不好，剥夺他自我发展的机会。没有独立做事的习惯和独立思考解决问题的能力，谈何创造性的培养？因此，家长要把替孩子做事变为指导孩子自己做事，当好向导，指导孩子独立地跨越障碍，独立地思考问题，甚至吃点苦头，使孩子从中进行自我调整，自我完善，逐步具备独立地解决困难，处理问题的能力。

要培养孩子乐于助人和安全自护的能力。

培养孩子的美德和爱心是建设美好生活的一个基本法则。在日常生活中让孩子感受人与人之间的温暖的友爱，使他增强道德崇高感的助人成就感。 所以他也懂得如何尊敬长辈和爱护比他小的孩子。尽管孩子在他自己眼里已经长大，什么都觉得懂。可是他们满腔的热情且爱冲动，在不能保护自己的情况下帮助他人，是很危险的。因此，在提倡乐于助人的同时要培养孩子的应变能力，锻炼孩子做善事时的策略和机智。