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书包磨叽收拾书包育儿儿童内省力 |
分类: 小学一、二年级 |
开学第一个星期,培养小米粒自己准备书包。从看课程表开始,到最后书包拉上拉链。
第一天,真不知道怎么收拾,加上有点困,磨叽磨叽地不痛快,我很体谅她的心情,一下子书包变重了,还要做怎么多准备工作,又不知道该怎么做,注意些什么,加上中午不睡觉,这会又累又困,闹点小情绪很正常。于是我让她在旁边看,我来收拾一遍,她没精打采地同意了。
先告诉她怎么看课程表,然后准备书,再检查铅笔盒,笔是否削尖了,带橡皮尺子了没有,之后检查喝水杯子是否塞边袋里了,最后看看纸巾带没带。
第二天晚上,要求她自己收拾书包,课程表上有不认识的字,跑过来问我;看好课表后收拾书的时候又忘记有什么课了
,再回去看一眼;放书过程中不小心把铅笔盒碰地上了,赶紧蹲下捡笔;塞完书后发现有的铅笔头断了,再去找转笔刀削铅笔;好不容易把铅笔盒收拾好了,水杯又忘记放了.......全部拾掇完,一看时间,用时25分钟.......我表扬她今天独立完成了任务,告诉她:明天妈妈对你有信心,一定会缩短点时间的。看的出来她很满意今天的成果。

第三天晚上,用了20分钟。
第四天晚上,我说争取10分钟吧,她很自信地说,2分钟!我其实是不相信的,但很高兴她能有这样的干劲,于是帮她掐表......结果让我意外,真的两分钟就收拾完毕!课程表看完后就记住了,铅笔盒没有掉地上,该装的书都装进去,不需要的书取出来放到书房,甚至还记得明天要帮我还一本从学校借阅的图书,主动到我包里找到那本书,放进自己的小书包。
她可得意的!我很满意的!全家都好开心!
这次经历使我更加明白,家长的耐心是缓解孩子压力的良药,能更快促成孩子内省。米粒进步很快,我也是吧

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