最近半个月，经常就上英语课的问题跟米丫头斗争。这丫坚持要上课外英语兴趣班，比如长颈鹿、励步之类，我和米爸是坚决反对。在相持不下的情况下，上个周末，我们应好朋友之约，到某英语教育机构参加了感恩节的活动。我个人对在幼儿园阶段到机构去学英语不太认同，但本着客观的态度，还是想再次感受一下他们教学环境和教育方法，一方面增加对它们的认识，另一方面学习下他们的活动方式。另外我也相信既然是洋节日活动，就一定会有好玩的游戏，让米小粒好好high一下。

  准点到达后，一共12个小朋友分成两组，分别由两个老师带领，team 1由一位中国女孩带领，team 2由外教Anne带领。米粒和朋友分在team 2. 开始中国老师用中文说了一堆开场白，然后请Anne介绍感恩节。Anne介绍完后，中国老师翻译了一遍，不过不知为啥只翻了前边的几句，后面的就都不翻了。然后大家一起到教室里做手工，仍然是Anne说一边，中国老师翻译一遍，接下来滚南瓜的游戏很有意思，每个滚完南瓜的小朋友获赠一个棒棒糖；之后又是手工，做火鸡，程序依然，一遍英文一遍翻译，再后面剥玉米比赛，英文+翻译，然后活动结束。

  活动的设计挺不错，有静有动，孩子们玩的很欢乐，特别是滚南瓜比赛，胳膊、腿、手、身体都要很好协调才能完成这个任务，这部分学习了，回家也会设计类似的游戏，在天气不好不能出去玩的时候，和米粒在家里活动活动。

  但就英语学习来说，这次活动没有起到一点作用。举个例子，要做火鸡的时候，中文老师和Anne让学生们大声的跟着喊：turkey，孩子们确实很大声地喊了好多遍，小米粒嘴巴张的能塞进去个乒乓球了，等进教室做火鸡手工的时候，我问米粒turkey是什么？米粒想想回答说：不知道！活动结束后我随便问了一下米粒：“what do you say 火鸡 in English?" （这句话米粒懂的），米粒又想想，回答说：我怎么知道呀，又没学......

  OK，整节课米粒最大的收获就是做了两个手工，玩了两个游戏，对于英语部分没有任何的记忆。如果说这么多银子花下去，是纯外教的教学，我认为是可以接受的，因为这样确实能给孩子纯英语的环境，让他们全部心思和脑筋都在学说英语上，但，一边英文一边中文的方式对于还不需要学语法的4岁的孩子来说未必合适。

  我自己试想，如果我不会一个语言，我也不知道为什么要学它，这时有两个人来跟我说话，一个说外语一个说我的语言，我会去试图听和理解那个外语吗？绝对不会，我会选择性的只听我能听懂的语言......

  我知道这次活动不能代表真正的课堂效果，不过随后路过的几个教室里都是我们的同胞在教学，有的在教字母ABC,有的在学单词，都是很先进的软件和课件，但，还是中国式的英语教学。

  我这个懒妈，唉，还是等米小粒再大几岁再说吧......