文：竹君

     关于孩子的阅读问题，我最近的想法一直是以孩子的阅读兴趣为主，不强迫孩子，有针对性的挑选书籍，激发孩子的阅读兴趣为主要目的。最近的亲子阅读，我和粮雨一直处在亲子阅读的第二关，一般是由我先看文字和图，再讲故事给粮雨听，他则多是看图，从来很少看字，字对于他来讲，似乎都只是奇怪的符号，我也没有太强迫他去识字，只是对他很感兴趣的东西，有合适的机会就找出来给他看。还差两月粮雨就3岁了，我一直在想，是不是尝试新的阅读方式，为以后的识字做准备。

    根据孩子的接受能力和每个年龄段对于于阅读的理解和接受能力，我把粮雨的阅读划分为五个阶段，用我自己的想法，每到一个阶段就是攻了一关。
    第一关：看图。他还小的时候，对于动物、颜色、形状、数字等单一的认知，基本上是用超大颜色吸引他的书来完成。这个过程基本是比较顺利的，但只能算是入了门，因为就对于动物这单个的认知而言，我自己不认识的都无法计量，所以只能算是入了门，门里的知识那就待以后慢慢攻关了。
    第二关：看图听故事。粮雨1岁左右，我慢慢地开始尝试讲儿歌和一些短小的小故事，他看图，这个过程在亲子阅读的过程中持续的时间必较长。大概经过2年的时间，现在粮雨对于过去我讲过的那些图文并茂的故事书，他能简单的回顾整个故事。每页每页的讲，故事里的主角们都在干什么，也能回忆起当初我额外添加的一些针对他的细节。但对于长一些的故事，我没有去尝试。我很想试试第三关。
    第三关：看图看文字再听。第二关的时候，我也曾经尝试过先认识一些简单的字，但我发现我的强迫行为让粮雨讨厌阅读，害怕压力，只有暂时打消了看字阅读的念头。这个看字读何时开始，一直我是没有心里准备的。
    至于后面的第四关第五关，待第三关攻过，再来讲。

    11月20日，这晚的亲子阅读，我决定和粮雨一起攻第三关。那天晚上我尝试的是他很熟悉的《嘟嘟熊》系列丛书。这个开头的结果，是我事先就已经想到的，他依然对字不感兴趣，更不想看，但这次持续看书的时间仍然有半小时。但我没有放弃，对这个过程的难点，根据我和粮雨的情况，我总结了这个阶段阅读的注意点，希望得到有经验人士的指正，也盼望和粮雨同阶段正寻找好方法的父母们一起讨论：
    1、开始第三关，前提条件是，孩子对故事情节理解并能复述。孩子的理解能力达到这个程度以后开始比较好，因为这样孩子看到书后会有自己的想法，并对图片进行想像。
    2、开始第三关，从文字入手的目的，旨在让孩子意识到妈妈讲的故事，其实他也可以讲，只是他现在不认识字，他现在需要的就是认识书里的哪些字，逐步引发孩子的识字兴趣，为识字作兴趣引导。
    3、开始第三关，开头很重要，如果想让孩子能接受这个过程，我的意见是不要阅读孩子曾经看过的书和故事，而选择一本很感兴趣，也很想知道故事情节的书。这次我的开头是个严重的错误，因为粮雨一次次的打断我，或者眼睛转向图片，就是对已经熟悉的故事不接受新的讲述方式，所以新的方式也要选择新的故事，孩子也许更容易接受。
    4、第三关是亲子阅读过程里的最长的阶段，因为孩子能认识书里的字需要的时间太长了，咱们得有心理准备。
    5、攻第三关，法宝：仍然是父母的耐心再耐心。

    经过3个晚上的学习，我和粮雨的成绩汇报一下。粮雨已经接受了我先用手指指着字读，不似第一个晚上那样的排斥。另外，经常在读到一些重复性的话的时候，粮雨能回过头指着我读的话，再重复一遍，但绝不是识字啦，而是记住了意思，知道那些字在哪个位置而已。最重要的一点是，我挑选了几本新书做尝试，这次果不其然，他很急于想知道故事，而我是不能急的，一次次的阻止他，然后继续我的读。另外，俺也不时地告诉他，为什么粮雨不能看懂书里的故事，是因为不识字，如果一个个地认识，粮雨自己能看好的多书，小家伙似懂非懂的点头称是。

    这个过程才开始了三天而已，但信心和耐心绝对是有要的，不知道我的这些想法是不是适合粮雨，但无论如何，尝试是有心要的，不行咱再换别的方法。这一关，真的是难，只能给自己和粮雨加加油吧。

    布奇这一期《白天和黑夜》综合本，是粮雨爱看的书。这本书记录小动物们白天和晚上的日常活动，以此来区分白天和晚上，在学习的过程中，不仅收获了快乐，还获得了知识，关于白天和黑夜的知识，让孩子们不再惧怕黑夜。另外，其他的几个小栏目也有不错的内容，增强孩子的动手能力、增近亲子关系，孩子也非常的感兴趣，判断育儿图书的质量，最重要的一点就是孩子的兴趣，这一点，布奇的书做得好。第三关的阅读课从布奇开始吧。

      您好！我是新浪幼儿教育博客圈管理员。欢迎加入我们的圈子和qq群（1－6群已满，7群：88921600），常回圈子看看，常到群里交流。您可在圈中自荐博文，管理员们会择优向亲子编辑推荐文章或者审核进入博论坛！