我的培训总结

浙江文成县职业中等专业学校  白胜煌

2017年9月到12月30日，我参加省中职语文网络培训。我利用业余时间，认认真真地按老师布置的步骤去学习全部课程，通过3个多月的这次网络培训学习，受益匪浅。老师讲课的风格、方法、技巧、案例都很有实用性、启发性，能引领我们走出传统的教学模式，与时俱进。现总结如下：

首先，改变观念，重新认识语文，融职业元素于教学中。

以前我只知道语文无非是培养学生的“听说读写”能力罢了，具有工具性和人文性，通过学习知道：语文有四个基本功能：文化传承、社会交往、职业活动和心灵建设。也加深了对大纲的理解，中职语文教学要为培养一定思想文化品位的“社会人”和“职业人”打好根基，让学生“精神成长”和“技能学成”，即成人成才。仅用传统的模式去教学就落后了。

职业元素融入语文教学，要围绕教材和教学实际情况，通过具体设计，统筹安排新的课程资源，经由讲义、教材载体呈现出来。教师着力解决好内容和形式、教法和学法的关系问题，努力做到：价值导向上有明确的目标，课程内容上有恰当的安排；教学阶段上有合适的阶梯。职业元素的适度融入，审美情趣的自然熏陶，健全人格的和谐发展，使母语教育大有用“文”之地。以前我只是想从教材和学生实际中寻找激趣点，现在可以确定为“职业元素”，目标更明确了。如我在学前教育班级教刘鹗的《明湖居听书》时。发现其中有描写音乐的段落很精彩，我就适时布置音乐作文练习，要求有一段描写音乐的文字，并温习白居易《琵琶行》有关段落，学生兴趣很浓，写作效果甚佳。旅游专业的学生，我就以写导游词和游记系列来激发学生写作兴趣，也激发了大家学语文的兴趣。

其次，学以致用，吸纳整合他人的优秀教育教学成果为己所用。

虽然中国三十年的改革中的教育改革是不尽人意的，但仍有许多一线教师和专家在孜孜不倦地努力尝试教育教学改革，也取得了可喜的成绩，积累了丰富的教育教学经验，可问题是这些优秀的成果推广做得很不够，没有得到及时推广，经验垄断，保守思想严重。从论坛和优秀作业中看出，老师们提出的问题很实际，很有研究价值，也是教育教学中急需解决的问题。办法总是比问题多。很多已在实践中找到了一些解决问题的好办法，值得我学习借鉴。比如有的老师提出怎么样消灭错别字？有的老师组建微信群发放资料让学生改，有的老师发现错别字逐步消灭，有的注重课堂字词的落实。我的做法是：让小组长从学生作文找出错别字和病句，整理成资料或练习，然后汇总，印发给学生学习或练习。还把上海新世纪出版集团出版的《咬文嚼字》杂志中“向你挑战”栏目里的系列短文印发给学生，要求学生从每篇中找出十处差错（主要是错别字、标点、病句），坚持下去，效果不错。优秀作业：如何上好写作课？好多老师都做了一些很有效的尝试，获得的经验也很丰富。比如：词句段篇专项训练、注重思维训练、摄取生活素材、练写生活随笔和主题随笔、培养想象力、一题多练、提倡写“短平快”小作文、注重应用文写作等都是好办法。我的做法是：①以读促写，积累写作素材，每学期要求学生看3-5本课外书，并做笔记40页；②在高一开设《作文素材运用技法》选修课，提供技法支持；③针对小问题或时事焦点，引导学生多角度思考，培养学生多元思考能力；④情境教学或多媒体辅助教学，讨论法最常用，把学生的主体地位凸显出来，让学生动起来，课堂活跃起来；⑤如果老师的题目不好写，允许学生自由作文；⑥在作文自评、互评、师评中，发现闪光点就给以肯定鼓励。⑦组建社团，汇编佳作，鼓励征文，推荐投稿，让学生体验成功的喜悦；⑧我的写作教学秘诀是要求学生“博学、多记、善思、会悟、体察、独创、勤练、巧改”。善假于物也，可以使自己的语文教学出彩。

再次，加强学习，提高自我的教学素养，做一个与时俱进的教师。

现在时代发展快，知识更新快，生活节奏快，仅知道自己的专业知识往往不够用了。以前80年代需要多功能老师，是因为缺老师，还因学历不合格要出去进修学习，代课就常常由年青教师包揽，而且不能上自己专业的课，要上出差老师的课，我除了英语以外什么课都代上过了。现在需要多功能老师是因为教材、选修课、课本剧、教学情境创设等的内容涉及到其他专业的知识，如在教学中融入职业元素，那至少教师要对这一专业有所了解，才可以结合教材挖掘职业元素。“活到老学到老”的时代真的来临了。现在学生的实际情况也发生了很大的变化，从知识传授为主到方法教授为主，培养能力为主，课堂主体也变了，由教师为主体变为由学生为主体，教师只是起主导作用，适当引导点拨。语文教师最难当，要会演讲、会朗读、会写作、会书法等，还要了解一些其他专业的知识。我如果不懂得一点音乐，我的音乐作文研究就无法进行。为了更好地辅导学生文学社，我参加鸭绿江文学函授创作中心学习五年。教师如果不读书学习，真的就像电脑一样老化死机，跟不上时代的脚步了。希望老教师多多学习电脑技术，新教师多多读书，读文学作品，读教育教学理论专著。教师终身不忘学习。

最后，弱弱地提两点建议：

1、今后的研修培训网络培训应是主要培训形式，且少讲理论，多讲教育教学实际问题的解决方法。课例尽可能用语文课的。

2、建议创办“中职语文资源网”或“中职语文学习网”（或依托全国教师继续教育网），让中职语文老师学生有一个可以交流学习的地方，促进网络教研。师生学习可以得学分，有好作品展示，还可以得稿费。普高的语文资料很好找，而中职语文资料就难找了，如果有也就只是圈内人士自己保守用用，秘不示人的。