《职业规划》期末试卷
(2014-01-17 15:27:08)
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职业规划期末试卷教育 |
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文成县职业中专《职业规划》期末试卷2014.1
姓名:
一.填空题(20分,每个1分)
1.职业是人们在社会中所从事的作为主要
2.影响一个人的职业选择的因素很多,其中一个人的职业
3.职业能力是在学习活动和职业活动中发展起来的,直接影响职业活动
4.职业资格证书制度是
5.一般而言,“创新”是指以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化的过程。创新包含
6、创新能力通常是由创新
7.立足岗位做好本职工作是一切创新工作的前提。一线的蓝领人才可以从小发明、小革新、
二.是非题(10分,每题2分,错的打“×”,对的打“√”)
1.职业与专业有很大的不同,但是两者又是密切联系的。(
2.不同的职业需要不同的职业性格。
3.兴趣是天生的,既无法培养也不会改变。
4.职场的第一印象决定了一切。
5.个人在工作中对职业责任的承诺也是一种职业纪律。
(
三.多项选择题(10分,每题2分)
1.职业的重要意义有(
A.职业是劳动者及其家庭成员生存和发展的主要生活来源。
B.职业是每个劳动者创造社会财富、实现人生价值的舞台,是实现生活理想的桥梁。
C.职业与社会发展紧密联系。
D.职业与我们的生存和生活紧密联系。
2.下列是关于专业与职业关系的论述,正确的是(
A.专业是对学习而言,职业是对工作而言。
B.专业学习是从事职业的基础,是为职业服务的。
C.任何职业都需要一定的专业知识和技能。
D.一个具体的专业,它对应的只是社会上一个具体的职业。
3.当代职业多样化表现为(
A.职业种类不断增加。
B.职业种类在更新。
C.职业内容也在改变。
D.职业结构在调整。
4.不同的职业需要不同的兴趣,这是由于(
A.各种职业的社会责任和服务对象不同。
B.各种职业的工作性质和内容不同。
C.各种职业的工作方式和服务手段不同。
D.各种职业的劳动报酬不同。
5.提高职业能力的有效途径是( )
A.努力学习文化专业知识。
B.加强专业技能训练。
C.积极参加体育锻炼。
D.增强科技意识。
四、单项选择题(20分,每题2分)
1.
A.《国际标准职业分类》
B.《加拿大职业分类词典》
C.《中华人民共和国职业分类大典》
D.《职业分类词典》
2.人对某种职业有了兴趣,就会对该职业以积极的、优先的关注。你认为这种观点(
A.正确
3.我国的职业资格证书制度将职业资格证书的级别分为(
A.一至五级
C.业余和专业两种
4.国家职业资格证书的发证机构是(
A.国务院劳动、人事行政部门及其委托的机构。
B.权力机关——人民代表大会。
C.教育机构——职业学校。
D.社会上的各类职业资格证书考试的培训机构。
5.职业纪律具有的特点是(
A.明确的规定性
C.一定的弹性
6.下列说法错误的是(
A.企业的整体形象是由职工的个体形象组成的
B.个体形象是整体形象的一部分
C.职工形象就是企业整体形象
D.没有个体形象就没有整体形象
7.在日常商业交往中,举止得体的具体要求包括(
A.感情热烈
8.我们在竞争中必须遵守的基本准则是(
①法律
A.①②
9.正确的竞争应该是(
A.你争我夺
10.在合作中竞争,需要我们(
①尊重竞争对手,向竞争对手学习 ②互帮互学,互相提高 ③取长补短,携手共进 ④不择手段,一决高低
A.①②③
五.简答题(20分,每题10分)
1.职业资格证书对劳动者有什么作用?
2.企业员工要从哪几个方面提高和发挥自己的创新能力?
六.案例分析(20分)
【案例】
我国著名数学家陈景润在数学领域取得了举世瞩目的成就。他曾经当过一名中学数学老师,却是一个不受学生欢迎的老师,或者说是一位讲台上失败的老师。他的数学智商极高,有很强的记忆能力、想像能力、思维能力,有高于常人的运算能力,但他口头表达能力不强,人际交往能力和组织管理能力也不强。
【问题】陈景润为什么可以成为一名著名数学家却无法成为一名受欢迎的中学数学老师?
【分析】:
《职业规划》期末试卷(1—2主题)参考答案:
一、填空题
1.生活来源、多样性、时代性
2.兴趣、能力
3.效率、一般、特殊
4.劳动就业、职业技能、任职资格
5.更新、创造新的东西、改变
6.精神、思维、技法、技能
7.小创意、小设计
二、是非题:
1.√
三、多项选择题
1.ABCD
四、单项选择题
1.C
五、简答题:
1.职业资格证书对劳动者有什么作用?
①求职就业的必备条件。
②胜任岗位职责的标志。
③增强职业竞争能力的手段。
2.企业员工要从哪几个方面提高和发挥自己的创新能力?
①在实践中开发创新能力。
②有意培养创新思维。
③注重创新个性品质的锻炼。
六、案例分析:
答:各种工作的性质、社会责任、工作内容、工作职责、服务对象和服务手段不同,决定了它对从业者有不同的能力要求。每一种职业都要求从业者具备与这种职业相适应的能力。尽管陈景润的数学智商极高,有很强的记忆能力、想像能力、思维能力,有高于常人的运算能力,但他口头表达能力不强,人际交往能力和组织管理能力也不强,他不具备一名优秀教师应有的很强的语言表达、组织管理、对学生学习过程和效果的分析和判断能力,所以他不能成为一名受欢迎的中学数学老师。