我们知道，BETS3（FCE）与BETS2（PET）相比，在程度上有很大的跳跃（其实BETS2与BETS1相比的跳跃也很大）。其中最大的难点有三处：

    1. 词汇：BETS3附录的词汇表为1913个。即使对一个专业的英语学生来说，要想在短时间内掌握也是一个巨大的挑战，何况是一个小学生。目前各机构还没有成功的办法来以很小的时间代价来解决这个问题。词汇是解决BETS3学习的前提和重中之重；

    2. 阅读：BETS3包含了很多成人的知识，许多内容即用中文来阅读，对小学生来说也是很难理解的。因此，在学习这一部分是，除了学习英语知识，还要学习社会知识，这就需要大人来讲解；

    3. 语法：BETS3里有专门的语法要求了，这个与BETS2/PET不同。语法的最初出现，是为了成人能更快的掌握一门外语（通过语言规律来学外语）。而这些规律对儿童来说是很难理解的。不能理解的东西，记忆起来就成了很大的问题。这就是为什么我们想先让Jenny有语感（包括背新概念课文的目的之一）后再学语法的原因。

    至于写作和听说，这个只要循序渐进地练习，积累到一定的时候就可以了。

    既然准备让Jenny考BETS3，就需要根据她目前的状况进行安排。

    语法部分，在本学期学完新概念第二册后，下学期再快速重来一遍。为提高效率，也将采用循环背诵的办法，争取在一学期内将前60课背熟（大部分课文Jenny都背过了，所以两天背一课是可能的）。背诵的同时，要讲解语法知识并做语法题。时间安排：背诵每天早上15分钟，每周6天；语法学习：每周末安排约1小时；

    阅读/写作：这个只能将BETS3的30个单元内容过一遍了。安排：a. 每1-2周一个单元；b. 每个单元学习前需要将该单元的词汇掌握（先背单词）；c. 每周末安排约2小时；d. 写作部分也安排在这个时间内，从仿写开始。

    听/说：这也是在掌握该单元的词汇后每天早上用步行上学的另外的15分钟听/跟读该单元的听力资料。每天重复次数及总体天数由单元学习进度确定。说的部分除了外教课外，准备每天晚餐时在家里进行一个“No Chinese”的15分钟家庭会话时段（这是最近从一个QQ群里学来的），训练她的表达，特别是复合句的表达能力。从小我们很少与Jenny说英语，是因为担心我们的口音和错句会影响她，现在她基本定型了（还有外教课及每天还有30分钟以上的听力学习），这种影响也应该比较小了。另外，对那个“京英沙龙”QQ群（群号：40893738）明春开始组织的周末“小学生英语角”也比较期待。

    词汇学习：这是国内孩子学习BETS3（FCE）的最大难处所在。以前，Jenny的词汇学习有两个途径：1. 阅读; 2. 听音频、看视频。Jenny的新概念学习和中文古诗学习也是这样的，听熟了再学，记忆深刻。但这些天来，我们搜遍了几乎总个网络都没有找到BETS3/FCE词汇的音频资料，无奈之下，只好另寻僻径。

    参加机构学习pet/fce的孩子都知道，硬背单词是课后必须要做的事，大部分孩子非常痛苦，因为，当词汇数量积累到一定的时候，遗忘的速度可能比你记新单词的速度还要快。记忆力好的孩子，即使考过了FCE，如果之后不辅助以大量阅读，要不了三个月，这些大脑中的词汇又会逃回书本里去的。我们当然不愿意做这种急功近利、效率极低的事了。

    既然背单词是学BETS3/FCE绕不开的障碍，我们就转向到：如何将这些单词记牢。

    很早之前，也是为了Jenny学单词的事，曾在网络上找到了关于遗忘规律的资料。但由于没有紧迫性，就没有尝试。现在正好可以实施了。

    BETS3共有30个单元，共有1913个词汇。第一个单元有75个词汇和短语，昨天让Jenny将第一单元的生词看了一遍，不认识的全新生词/短语为45个，正好60%（我们自己也有近50%的生词。现代或生活词汇较多）。于是，我们根据所谓的艾宾浩斯遗忘曲线制作了一个“BETS3词汇学习安排表”。主要方法如下：

    a. 将1913个词汇分成192组，每组十个；

    b. 每天开始一个新组的词汇；（对于Jenny来说，相当于每天学6个新单词）

    c. 根据艾宾浩斯遗忘规律进行复习，以便将“短期记忆成果”转换为“长期记忆成果”

    计划表第一页如下：

Jenny的BETS3词汇学习安排表（初步，根据艾宾浩斯遗规律制作）

    难点及希望:

    a. 需要遵守严格学习时间表，因为这涉及到遗忘规律；时间长达200天以上；

    b. 每天需要花多少时间来背单词：每天要背10个新单词；1个月后，每天要复习60个已背单词。Jenny现在的时间就比较紧张了，明年上半年还有黑管的两次比赛及钢琴和黑管的考级，任务繁重。

    c. 如果坚持得很好，2013年7、8月间将全部完成词汇学习（后面学的词汇还需要进行长期记忆强化），届时，就可以将更多的时间按花在阅读和写作上了。

    d. 准备2013年11月份第一次考BETS3，然后安排一次为期半年的FCE强化班，争取在2014年5、6月份，最迟于2014年11月份拿下FCE证书。

    为了减少Jenny学单词的“痛苦”，我们已经对她进行了“思想总动员”：仔细讲解了学习的目的和方法步骤，并得到了她的理解和赞同；同时，爸爸妈妈答应与Jenny一起背这些单词，是为“同甘共苦”。（当然，我们还有提高自身的英语水平的需要及掌握如何改进单词学习的安排的合理性的要求）。

    Let's see the result!